告訴孩子　苦難是頑強(qiáng)意志的磨刀石

貧窮并沒有把老舍打垮，他從母親身上受到了啟迪。母親那樸實(shí)、堅(jiān)忍的性格，使他得到了精神的營養(yǎng)，懂得了做人的道理，使他走向了成功。

標(biāo)簽：家庭教育 - 父母之道 - 孩子意志培養(yǎng)，類別：賞識與挫折
通過改善環(huán)境　防治兒童性早熟

目前環(huán)境的污染已經(jīng)是一個(gè)世界性的問題，要凈化和改善環(huán)境成為世界性的難題。控制環(huán)境繼續(xù)惡化，改善環(huán)境防治兒童性早熟還有許多工作要做，而且需要全社會的共同努力。

標(biāo)簽：家庭教育 - 兒童性早熟，類別：性早熟
貧窮家庭如何對孩子進(jìn)行金錢教育

生活不公平往往是一種社會現(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)該正視不公平的存在，正視它，是為了改變不公平的生活。我們把一件件事做公平了，就像點(diǎn)燃了一根根蠟燭。

標(biāo)簽：家庭教育 - 金錢教育 - 孩子自信心，類別：自信心
父母應(yīng)少給孩子一些負(fù)面心理暗示

父母潛移默化的負(fù)面心理暗示，會造成孩子學(xué)習(xí)和生活上的種種困擾。

標(biāo)簽：家庭教育 - 早期教育 - 父母之道，類別：父母之道
孩子粗心難改　恐是環(huán)境惹的禍

對于粗心原因的追溯，已經(jīng)涉及到生理基礎(chǔ)、天性、個(gè)人因素（能力、態(tài)度、習(xí)慣等），現(xiàn)在再補(bǔ)充一部分重要的內(nèi)容，就是環(huán)境因素的影響。

標(biāo)簽：孩子粗心 - 家庭教育 - 學(xué)校教育，類別：不良習(xí)慣
通過勞動(dòng)引導(dǎo)孩子學(xué)會自立

從教育的角度講，勞動(dòng)對于培養(yǎng)獨(dú)生子女的健康人格具有不可替代的作用。一個(gè)不愛勞動(dòng)的人是難以自立的。

標(biāo)簽：孩子勞動(dòng) - 自立 - 早期教育 - 家庭教育，類別：個(gè)性品質(zhì)
如何讓孩子養(yǎng)成良好的事后檢查習(xí)慣

如果孩子養(yǎng)成良好的事后檢查習(xí)慣，那么就可以彌補(bǔ)在當(dāng)時(shí)過程中因?yàn)榇中脑斐傻腻e(cuò)誤和疏漏。孩子習(xí)慣直線前行，頭腦中沒有回顧和反復(fù)的意識，不去主動(dòng)承擔(dān)查錯(cuò)的工作，習(xí)慣由家長和老師檢查，指出錯(cuò)誤然后自己修改。

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 事后檢查習(xí)慣，類別：不良習(xí)慣
父母怎樣對青春期少女進(jìn)行性教育

一位母親焦急地找我咨詢，原來她的上小學(xué)五年級的女兒早戀了。她嚴(yán)肅地批評女兒，女兒卻反問他：“我為什么不能交男朋友？”

標(biāo)簽：家庭教育 - 性教育 - 青春期，類別：性心理
老師應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)的眼神

蘇霍姆林斯基說：兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那么，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地、不覺得難受地逐漸消失。

標(biāo)簽：學(xué)校教育 - 家庭教育，類別：情感發(fā)育
教會孩子“我的時(shí)間我做主”

孩子有時(shí)候還沒有很好的時(shí)間概念，所以有人會說“時(shí)間還早呢，不急”，這就形成了拖沓；有人會說“沒有時(shí)間了，來不及了”，這就形成了急躁，急躁很容易帶來馬虎粗心。

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 父母之道，類別：不良習(xí)慣

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