嬰兒如何向斷奶過(guò)渡？

嬰兒將近半歲時(shí)，就可以逐漸走向斷奶，這需要有一個(gè)過(guò)程，并不是馬上斷奶，改喂其他食品，而是給嬰兒吃些半流體糊狀輔助食物，以逐漸過(guò)渡到能吃較硬的各種食物。

標(biāo)簽：斷奶，類(lèi)別：母乳喂養(yǎng)
斷奶的時(shí)間及方法

斷奶是一件不容易的事情，這時(shí)的嬰兒還不完全習(xí)慣改吃其它食品，一般都是又哭又吵，顯得非常煩人。不過(guò)，斷奶也有一定的方式方法，有些母親在乳頭上涂上黃連或辣椒，嬰兒仍然要吃。

標(biāo)簽：斷奶，類(lèi)別：母乳喂養(yǎng)
幼兒秋季的飲食

秋季氣候干燥，氣溫下降，人體毛發(fā)脫落增多，口苦咽干、皮膚干燥。這時(shí)應(yīng)以養(yǎng)陰清熱、潤(rùn)燥止?jié)?、清心安神的食物為主?/p>
標(biāo)簽：秋季 - 健康，類(lèi)別：輔食
男嬰“戀母”源于生理脆弱

為什么男嬰（人）比女?huà)耄ㄈ耍┢毡椤皯倌浮?？一種解釋是美化的說(shuō)法。平均起來(lái)男性比女性多在母親的體內(nèi)呆一天，男性在發(fā)育期吸收的營(yíng)養(yǎng)就會(huì)更多，大腦發(fā)育也更好，智商也相應(yīng)提高。而這種差距雖不能說(shuō)有“洞中一日，世上百年”的效果，也類(lèi)似于差之厘毫，失之千里的效應(yīng)。

標(biāo)簽：性別角色 - 早期發(fā)育，類(lèi)別：性發(fā)育
決定智力的因素—觀察力

觀察是感知覺(jué)發(fā)展的最高形式，是在綜合視覺(jué)能力、聽(tīng)覺(jué)能力、觸覺(jué)和嗅覺(jué)能力、方位和距離知覺(jué)能力、圖形辨別能力、認(rèn)識(shí)時(shí)間能力等多種能力的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是根據(jù)一定的目的任務(wù)進(jìn)行的有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)。觀察力可以幫助孩子得到周?chē)澜绲挠嘘P(guān)知識(shí)和信息，是認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)。

標(biāo)簽：觀察力 - 感知覺(jué)，類(lèi)別：發(fā)現(xiàn)潛能
美國(guó)：父親育兒成時(shí)尚

養(yǎng)兒育女在美國(guó)，曾完全被當(dāng)成母親的職責(zé)。后來(lái)，女權(quán)主義者從男女平等，提高婦女地位的角度出發(fā)，呼吁父親多分擔(dān)育兒義務(wù)。心理學(xué)家與兒童發(fā)展專(zhuān)家逐漸發(fā)現(xiàn)，父親分擔(dān)育兒職責(zé)，對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用，某些作用甚至是母親無(wú)法替代的。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 人格教育，類(lèi)別：個(gè)性發(fā)展
5個(gè)關(guān)于男寶寶小雞雞問(wèn)題

孩子的這種表現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上被稱(chēng)為“習(xí)慣性陰部摩擦”。遇見(jiàn)這種情況，父母不要讓孩子穿得太多太熱，宜穿較寬松的內(nèi)衣，避免內(nèi)衣摩擦孩子的外生殖器，同時(shí)保持外生殖器的清潔衛(wèi)生。針對(duì)孩子的這種不良習(xí)慣，父母不要對(duì)孩子懲罰、責(zé)罵或譏笑?？梢员M量把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他活動(dòng)上去，

標(biāo)簽：性教育 - 性發(fā)育，類(lèi)別：性發(fā)育
怎樣制作嬰兒輔食

嬰兒在滿(mǎn)了三個(gè)月之后，就不能單純只是母乳喂養(yǎng)了，為了保證嬰兒的營(yíng)養(yǎng)，就應(yīng)適當(dāng)增加一些輔助食品，以促進(jìn)嬰兒消化系統(tǒng)的不斷完善。下面列舉一些常見(jiàn)輔食的制作方法。

標(biāo)簽：嬰兒輔食，類(lèi)別：輔食
當(dāng)感覺(jué)統(tǒng)合出了問(wèn)題

海洋球訓(xùn)練糾正觸覺(jué)過(guò)分敏感。這是典型的觸覺(jué)過(guò)分敏感，可能是剖腹產(chǎn)以及七八個(gè)月前活動(dòng)量少造成的。針對(duì)這一類(lèi)孩子有專(zhuān)門(mén)的海洋球訓(xùn)練，把孩子放在海洋球里，通過(guò)不斷碰觸柔軟的海洋球，慢慢緩和孩子皮膚的敏感性。

標(biāo)簽：感覺(jué)統(tǒng)合 - 身心障礙，類(lèi)別：感覺(jué)統(tǒng)合
感統(tǒng)訓(xùn)練糾正寶寶怪毛病

提起感覺(jué)統(tǒng)合，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得陌生，有些家長(zhǎng)認(rèn)為那是精神或心理有問(wèn)題的孩子才需要的訓(xùn)練。其實(shí)，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)在兒童身上表現(xiàn)十分普遍，臺(tái)灣心理學(xué)家陳文德博士通過(guò)大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)兒童存在不同程度的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，一個(gè)兒童要完全達(dá)到感覺(jué)統(tǒng)合非常困難。

標(biāo)簽：感覺(jué)統(tǒng)合 - 感知訓(xùn)練，類(lèi)別：感覺(jué)統(tǒng)合

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