值得深思：家園教育的矛盾

隨著父母對(duì)子女學(xué)前教育重視程度的提高，幼兒園對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施，幼兒園和父母之間的微妙關(guān)系一直在變化，出現(xiàn)一時(shí)難以磨合的矛盾——在對(duì)待幼兒的學(xué)前教育、待人處事、思想品德上發(fā)生“沖突”。

標(biāo)簽：家園矛盾，類(lèi)別：托幼相關(guān)
優(yōu)孕需要孕前“精心準(zhǔn)備”

開(kāi)始要孩子，都希望自己能擁有一個(gè)健康聰明的孩子！優(yōu)孕，一定是需要精心準(zhǔn)備了！如果您現(xiàn)在期望擁有一個(gè)健康寶貝，就要好好細(xì)心計(jì)劃一下！

標(biāo)簽：優(yōu)生懷孕，類(lèi)別：遺傳優(yōu)生
要“羊孩”，還是要“狼孩”

也許有人認(rèn)為這樣教育會(huì)使孩子變成霸道的孩子，不過(guò)我覺(jué)得因人而易吧，如果孩子本身是很溫和的性格，就應(yīng)該幫他建立一點(diǎn)我保護(hù)的意識(shí)，但是“度”應(yīng)該掌握好！

標(biāo)簽：行為習(xí)慣，類(lèi)別：托幼相關(guān)
懷孕讓我們隨時(shí)ready！

懷孕，我們需提前多久做準(zhǔn)備？調(diào)查顯示：社會(huì)越發(fā)達(dá)，女性的生育頻率就越低。目前歐洲每個(gè)家庭平均只擁有1.5個(gè)孩子。而在我國(guó)，多數(shù)女性只生一個(gè)寶寶。生育數(shù)量的降低意味著對(duì)人口質(zhì)量提出了更高的要求。

標(biāo)簽：孕前準(zhǔn)備，類(lèi)別：遺傳優(yōu)生
“透明幼兒園”好不好

把兒子送進(jìn)幼兒園的陳女士，按捺不住想寶寶的沖動(dòng)，在家打開(kāi)電腦登錄陽(yáng)光網(wǎng)，點(diǎn)擊“網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播”，輸入幼兒園給自己提供的密碼后，正在教室里活動(dòng)的寶寶出現(xiàn)在她眼前。先是看見(jiàn)寶寶們?cè)诔渣c(diǎn)心，然后看見(jiàn)寶寶們靠著墻根坐成一排，聽(tīng)老師在教室中央的移動(dòng)黑板上講課。

標(biāo)簽：透明幼兒園，類(lèi)別：托幼相關(guān)
幼兒園小社會(huì)

幼兒園小社會(huì)，孩子從這里開(kāi)始接觸各色人，各類(lèi)事，如何對(duì)待，如何處之，從一張白紙，不知應(yīng)對(duì)，到慢慢模索，酸甜苦辣遍個(gè)嘗試，最終變成個(gè)性，漸成自然。

標(biāo)簽：幼兒園生活，類(lèi)別：托幼相關(guān)
父母與老師是合作伙伴關(guān)系

從事幼教工作多年來(lái)，耳邊總會(huì)聽(tīng)到一些老師抱怨：“你看這個(gè)小朋友又交空白作業(yè)，父母也不輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)”、“這位父母也不知道有沒(méi)有看過(guò)我們寫(xiě)的‘家園手冊(cè)’，幾個(gè)星期了也沒(méi)見(jiàn)父母在手冊(cè)上留一個(gè)字。

標(biāo)簽：家園關(guān)系，類(lèi)別：托幼相關(guān)
警惕幼兒園里的傷害

后來(lái)，仔細(xì)問(wèn)了好久，才弄明白，下午午點(diǎn)后，小朋友看書(shū)，估計(jì)他無(wú)聊，用嘴巴含著窗口墻上的突起物，后面某個(gè)小朋友推了他，嘴唇里面就磕傷了。說(shuō)自己沒(méi)有哭，也沒(méi)有告訴老師。

標(biāo)簽：幼兒園安全，類(lèi)別：托幼相關(guān)
日本幼兒園的“家園聯(lián)系”

父母工作主要由班級(jí)的教師來(lái)承擔(dān)。家園聯(lián)系簿是教師開(kāi)展父母工作的重要形式。聯(lián)系簿每個(gè)幼兒人手一冊(cè)，每日由幼兒攜帶，便于教師與父母隨時(shí)交流與溝通，出現(xiàn)問(wèn)題可及時(shí)聯(lián)系。

標(biāo)簽：家園聯(lián)系，類(lèi)別：托幼相關(guān)
在海外上幼兒園

我們經(jīng)常會(huì)看到許多文章介紹國(guó)外幼兒園如何如何好，教育是多么的符合孩子的天性。其實(shí)，不同文化背景和生活習(xí)慣后的教育特色各有不同。對(duì)這一點(diǎn)，感觸最多的也許是那些旅居海外的媽媽。

標(biāo)簽：入園準(zhǔn)備，類(lèi)別：托幼相關(guān)

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