孩子越來(lái)越懶惰父母如何正確育兒

隨著生活水平的提高，隨著教育方式的改變，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越懶惰了。父母?jìng)兛赡軙?huì)抱怨自己的孩子懶惰，但是對(duì)于出現(xiàn)懶惰的原因卻不進(jìn)行追究。那么為什么他們會(huì)越來(lái)越懶惰呢？父母?jìng)兠鎸?duì)自己懶惰的孩子該怎么辦呢？小編現(xiàn)在就為困惑的父母?jìng)兘獯饐?wèn)題。希望父母?jìng)兞私膺@些問(wèn)題后可以正確的管教孩子，讓他們不再懶惰。

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寶寶脾氣差也許和你的寵愛無(wú)關(guān)

有時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)一臉無(wú)辜地面對(duì)孩子老師，或是樓上下鄰居還有其他親朋好友懷疑的目光，原因是孩子總是性格不好大發(fā)脾氣，而周圍的人卻總是認(rèn)為這與爸爸媽媽過(guò)度的寵愛有關(guān)，才導(dǎo)致了孩子的壞脾氣。那孩子的壞脾氣真的和父母有關(guān)嗎？

標(biāo)簽：家庭教育 - 寶寶 - 行為習(xí)慣，類別：個(gè)性發(fā)展
吸引寶寶吃飯必須學(xué)會(huì)這幾招

孩子一天天長(zhǎng)大了，已經(jīng)到了可以自己吃飯的年齡了，但是寶寶似乎很享受他人喂的感覺，不愿意自己主動(dòng)吃飯。最要命的是邊吃邊玩，有時(shí)喂個(gè)飯，要追在他屁股后面走上一段路，這樣子的吃飯方式真是讓家長(zhǎng)傷透了腦筋，如何讓孩子主動(dòng)吃飯，大家一起來(lái)看看小編收集到的小妙招吧！

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做健康寶貝須杜絕六大惡習(xí)

孩子的健康成長(zhǎng)與許多因素有關(guān)系，飲食如是，睡眠如是，習(xí)慣也如是。我們都知道一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要一段不短的時(shí)間，而且這些習(xí)慣并非一朝一夕可以改掉的，會(huì)給一個(gè)人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。那么，壞習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不利呢？

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四大妙招讓寶寶熟練用餐具

當(dāng)我們的小家伙三歲的時(shí)候，他可以開始使用“大孩子”的餐具代替塑料勺子來(lái)吃飯。據(jù)研究表明：大多數(shù)孩子直到2歲時(shí)都不會(huì)使用餐具。因此，他們的手指可能是攝取飲食的主要方法，這時(shí)我們需要耐心地教孩子如何使用餐具。

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警惕聰明寶寶也會(huì)出現(xiàn)行為問(wèn)題

有的孩子會(huì)出現(xiàn)行為問(wèn)題，主要是因?yàn)閷?duì)情緒的控制力不夠。但是，對(duì)于非常聰明的孩子而言，為什么還會(huì)出現(xiàn)行為問(wèn)題呢？老師和家長(zhǎng)對(duì)非常聰明的孩子往往會(huì)有過(guò)高的期望，但是有天賦的孩子，并不是所有的技能都在以相同的速度發(fā)展的，所以這兩者結(jié)合，可能就會(huì)導(dǎo)致行為問(wèn)題。

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耐心與方法并重改善學(xué)步孩子行為

對(duì)于學(xué)步孩子來(lái)說(shuō)，生活可能會(huì)是使人害怕的。盡管經(jīng)常想要展示自己的獨(dú)立，但是學(xué)步孩子可能并不能像他們所想的那樣有效地表達(dá)自己所需要的。這種沖突往往會(huì)導(dǎo)致憤怒和不好的行為。但是，作為父母，我們可以用愛、關(guān)注、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)以及一定的約束來(lái)教會(huì)孩子良好的行為表現(xiàn)。

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怒氣寶寶媽媽管理顯身手

孩子們就像大人一樣，有自己的喜怒哀樂。但是，孩子們對(duì)自己情緒的處理還是要隨著自己的成長(zhǎng)慢慢的學(xué)習(xí)。那么，對(duì)于孩子們情緒的處理，父母能做些什么來(lái)幫助孩子們處理自己的情緒呢？當(dāng)孩子們感到憤怒的時(shí)候，父母應(yīng)該怎樣幫助孩子處理憤怒的情緒呢？

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教育孩子不要打別人父母軟硬兼施

當(dāng)孩子變的沮喪時(shí)，他們會(huì)打人往往是很常見的。但孩子在小的時(shí)候應(yīng)該學(xué)習(xí)不去打別人，這樣當(dāng)他們長(zhǎng)大后，他們才不會(huì)毆打任何人。下面的指示將教會(huì)爸爸媽媽教育孩子不要打別人。父母可以參考一下，或許會(huì)有所幫助。

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教孩子理解道歉 “對(duì)不起”不再只是口頭語(yǔ)

澳大利亞兒童早期宣傳組在他們的網(wǎng)站上策劃了一期專題：無(wú)論孩子出現(xiàn)多么頑皮的舉動(dòng)，比如打了別的小朋友之類的行為，他們是否會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，盡管有的幼兒都還不明白這個(gè)詞是什么意思。對(duì)于這一話題，爭(zhēng)論顯然激烈。似乎每個(gè)人都在關(guān)注是否該讓孩子說(shuō)“對(duì)不起”。

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