如何激勵(lì)你的懶娃娃大變身

有些孩子天生懶惰，在他們一直遲遲不前時(shí)，別人已經(jīng)走過(guò)了幾個(gè)階段，無(wú)論你的孩子毫無(wú)進(jìn)展還是僅邁出了一步，這里都是有些適用的建議：

標(biāo)簽：早期教育 - 不良習(xí)慣 - 父母之道，類別：不良習(xí)慣
怎樣打開親子之間有效溝通的通路

怎樣打開親子之間有效溝通的通路？如何保持通路暢通無(wú)阻？如果你已經(jīng)認(rèn)真地讀了前面七章，相信你已經(jīng)了解了一些基本的理念和方法，但是有一點(diǎn)是必須單獨(dú)提及的，那就是讓孩子感覺(jué)到你是愛(ài)他的、你是有趣的、你是善于鼓勵(lì)的，同時(shí)還是寬容的。

標(biāo)簽：早期教育 - 親子溝通 - 父母之道，類別：家庭教育
兩代家長(zhǎng)怎樣化“代溝”為“代橋”

父母教育孩子，祖輩卻溺愛(ài)孩子——這，就是兩代家長(zhǎng)在對(duì)待孩子問(wèn)題上的代溝。成功的隔代教育，兩代家長(zhǎng)應(yīng)該化“代溝”為“代橋”。

標(biāo)簽：隔代教育 - 家庭教育 - 早期教育 - 兩代家長(zhǎng)，類別：爺爺奶奶
培養(yǎng)孩子的生活能力形成“學(xué)習(xí)潛能”

我們可以先測(cè)試一下孩子的生活技能：紙張的折疊——能否將一張紙的四角對(duì)齊并折疊；打結(jié)——能否正確地系鞋帶；使用剪刀——能否沿著線整齊地剪裁；寫字——能否正確地握筆，寫字的速度是否太慢。

標(biāo)簽：培養(yǎng)生活能力 - 學(xué)習(xí)潛能 - 早期教育，類別：智能發(fā)育
讓媽媽成為教育孩子的CEO

人們常說(shuō)母子連心，正是母子之間這種血肉相連的親情關(guān)系，讓孩子對(duì)母親有一種特殊的依戀感。母親是孩子生活中最重要、最不能取代的角色。家庭教育中，媽媽才是教育孩子的CEO，一切家庭角色都要為母親讓位。

標(biāo)簽：早期教育 - 學(xué)前教育 - 父母之道，類別：父母之道
允許你的孩子有個(gè)想象中的好朋友

對(duì)于三至五歲的孩子來(lái)說(shuō)，想象中的好朋友是很普遍的。孩子可以和想象中的朋友在一起玩最簡(jiǎn)單的蓋房子，也可以玩復(fù)雜的過(guò)家家這種帶著想象的游戲。長(zhǎng)大和獨(dú)生子最可能有一個(gè)這樣的好朋友，盡管每個(gè)喜歡幻想的孩子都可能擁有這樣一個(gè)好朋友。

標(biāo)簽：早期教育 - 學(xué)前教育 - 父母之道，類別：個(gè)性品質(zhì)
學(xué)齡前兒童說(shuō)謊的主要原因

按照我們的習(xí)慣，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)很普通的品德。我們夸耀自己了解真相，但有時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們不能任性地將它說(shuō)出去。

標(biāo)簽：兒童說(shuō)謊 - 學(xué)前教育 - 早期教育 - 家庭教育，類別：行為習(xí)慣
如果你的孩子欺負(fù)弱小怎么辦

老師可能會(huì)告訴你令你關(guān)注的一些事，或者你可能實(shí)際觀察到了你的孩子欺負(fù)或者作弄?jiǎng)e的孩子。不管是你的兒子表現(xiàn)出身體上的攻擊，還是你的女兒在學(xué)校把別的孩子排擠在外，這些孩子都需要父母的引導(dǎo)和關(guān)注。

標(biāo)簽：早期教育 - 不良習(xí)慣 - 父母之道，類別：不良習(xí)慣
父母應(yīng)了解孩子為什么愛(ài)發(fā)脾氣

很多情況下，發(fā)脾氣是孩子感情的一種流露，而不是行為不端。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，發(fā)脾氣是他們本能表達(dá)出來(lái)的感情的累積，它最終超出了孩子所能承擔(dān)的負(fù)荷——無(wú)論是心理上還是生理上。因此，我們需要找出孩子發(fā)脾氣的模式或者發(fā)脾氣的原因。

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 寶寶愛(ài)發(fā)脾氣，類別：父母之道
為什么杜絕壞行為會(huì)是這么復(fù)雜困難

杜絕孩子們的壞行為大概是父母養(yǎng)育孩子過(guò)程中最為困難的一件事情了，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都陷在層層強(qiáng)烈的感受中。

標(biāo)簽：杜絕孩子壞行為 - 早期教育 - 家庭教育 - 父母之道，類別：不良習(xí)慣

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