腦癱兒切勿亂投醫(yī)，專家3-6歲是最佳治療期

孩子如果患有腦癱，家長(zhǎng)一定要及早帶孩子到正規(guī)醫(yī)院治療，從臨床上看，3－6歲是治療腦癱的最佳時(shí)期，否則會(huì)影響孩子的治療效果。

標(biāo)簽：腦癱兒 - 關(guān)鍵期，類別：特殊兒童
手語(yǔ)也有"方言"，廣東7成聾啞人看不懂央視新聞

“廣東七成聾啞人看不懂央視的‘手語(yǔ)新聞’”。“沒(méi)有規(guī)范的手語(yǔ)，影響彼此交流�！睆V東省教育學(xué)會(huì)特殊專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)何靜賢女士說(shuō)，推廣統(tǒng)一手語(yǔ)不是消滅“方言”，“這跟推廣普通話一樣，除了通用語(yǔ)言，方言同樣是漢語(yǔ)言文學(xué)的一個(gè)精彩部分�！�

標(biāo)簽：手語(yǔ) - 方言，類別：特殊兒童
家長(zhǎng)要正視孤獨(dú)癥的孩子

孤獨(dú)癥孩子的家長(zhǎng)容易走進(jìn)幾個(gè)誤區(qū)，孩子有了問(wèn)題，家長(zhǎng)不敢也不愿承認(rèn)，而是隱瞞實(shí)情，不敢面對(duì)這個(gè)事實(shí)。其實(shí)，這樣的孩子及時(shí)進(jìn)行早期干預(yù)是有可能融入正常生活的，如果孩子到了上小學(xué)的年齡還不能融入正常生活，這個(gè)孩子的一輩子就有可能毀了。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥 - 早期干預(yù)，類別：特殊兒童
提早培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

早期培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力是非常必要的，專家建議，可以從建立數(shù)字概念、培養(yǎng)時(shí)間概念等五個(gè)方面著手培養(yǎng)。

標(biāo)簽：邏輯思維，類別：創(chuàng)新思維
讓孩子聰明的方法---跳繩

跳繩是一項(xiàng)非常適合兒童的健身項(xiàng)目，既能促進(jìn)兒童健康發(fā)育，還能使兒童的語(yǔ)言變得清晰流暢，促進(jìn)兒童智力、體力、應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

標(biāo)簽：跳繩 - 協(xié)調(diào)發(fā)展，類別：多元智能
兒童智能發(fā)育的九大敏感期

兒童智能開(kāi)發(fā)要關(guān)注九大敏感期，包括語(yǔ)言敏感期（0～6歲）、秩序敏感期（2～4歲）、感官敏感期（0～6歲）、對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期（1.5～4歲）、社會(huì)規(guī)范敏感期（2.5～6歲）、書(shū)寫敏感期（3.5～4.5歲）和文化敏感期（6～9歲）。

標(biāo)簽：敏感期，類別：智能發(fā)育
智力開(kāi)發(fā)越早越好

三歲以前的早期教育是最重要的。美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家已開(kāi)始把生命最初3年兒童的發(fā)展，作為本國(guó)21世紀(jì)爭(zhēng)雄世界的第一戰(zhàn)略。目前在我國(guó)家庭中，父母為了讓孩子上個(gè)好學(xué)校，不惜擲重金。但在3歲以前，他們卻將孩子交給保姆或寄養(yǎng)在別人家中。實(shí)際上他們將孩子一生中最寶貴的潛能開(kāi)發(fā)的時(shí)機(jī)丟掉了。

標(biāo)簽：智力開(kāi)發(fā) - 潛能 - 早期教育，類別：智能發(fā)育
怎樣為孩子創(chuàng)造益智的環(huán)境

一些孩子為什么能比較聰明，原因自然有許多，但最重要的一點(diǎn)是離不開(kāi)后天環(huán)境潛移默化的影響。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，為幼兒積極創(chuàng)造益智的尤為重要。那么，怎樣為孩子創(chuàng)造益智的環(huán)境呢？

標(biāo)簽：益智環(huán)境 - 刺激，類別：智力游戲
拼圖游戲讓孩子更聰明

“拼圖”是一種非常適合寶寶玩的游戲，它不僅有啟發(fā)智能的作用，還能幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立解決事情的習(xí)慣。因此，媽媽可以讓寶寶玩各種各樣的拼圖，讓寶寶在享受游戲快樂(lè)的同時(shí)從中獲益。

標(biāo)簽：拼圖 - 智能 - 解決問(wèn)題，類別：智力游戲
寶寶赤腳健身又健腦

光著腳丫子玩耍，是許多孩子的“嗜好”，可父母卻不讓，理由很多，也很有道理：不衛(wèi)生、怕孩子踩到尖銳的東西、怕孩子的腳受冷而生病……其實(shí)，孩子赤腳玩耍不僅是出于好奇，更是一種自發(fā)的身心鍛煉。

標(biāo)簽：赤腳 - 益智 - 健身，類別：運(yùn)動(dòng)智能

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