讓孩子乞討三天

雖然我覺(jué)得這種憶苦思甜對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是必要的，但還是感到殘酷了些。他們畢竟還是孩子，正是需要營(yíng)養(yǎng)、長(zhǎng)身體的時(shí)候，耽誤了孩子長(zhǎng)身體，是一輩子的大事。然而，杰克卻認(rèn)為，3天的饑餓，不會(huì)給孩子帶來(lái)什么損害，而一次這樣的憶苦教育，卻會(huì)讓孩子得益終生，同時(shí)也會(huì)對(duì)世界的整體形式，完成自己的理解。

標(biāo)簽：挫折教育 - 素質(zhì)教育，類(lèi)別：品德教育
善良教育每一天

無(wú)論孩子以后是否能成功，至少她有顆金子般的心。其實(shí)，這只是漢斯教育女兒的幾個(gè)小故事，更多的故事，融入在每天的細(xì)節(jié)里。讓孩子成為一個(gè)善良的人，不是講兩次大道理就能做到的，需要每天，甚至每時(shí)每刻。

標(biāo)簽：人格教育 - 家庭教育，類(lèi)別：品德教育
擁抱媽媽三分鐘

孩子們對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，熱情始終不減，生活能力卻大幅度提高了。與此同時(shí)，每天擁抱媽媽3分鐘的作業(yè)，成了兒子的習(xí)慣，我想，正是在這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們都學(xué)到了正確的感情表達(dá)的方式，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，顯得猶為重要。

標(biāo)簽：人格教育 - 親子互動(dòng)，類(lèi)別：情感發(fā)育
幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)的體會(huì)

兒童語(yǔ)言發(fā)展各方面研究表明，3～6歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。幼兒從出生起便開(kāi)始主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且可以同時(shí)接受幾種語(yǔ)言信號(hào)。結(jié)合在幼兒園進(jìn)行的雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒在能夠熟練運(yùn)用母語(yǔ)表達(dá)的同時(shí)，可以學(xué)會(huì)自如地運(yùn)用第二門(mén)語(yǔ)言。

標(biāo)簽：雙語(yǔ) - 模仿，類(lèi)別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
水墨畫(huà)教學(xué)與幼兒教育

教學(xué)游戲化，是謀求把枯燥的筆墨知識(shí)溶于有趣的游戲當(dāng)中，使筆墨教學(xué)具有游戲般的形式與趣味，追求游戲的境界，在游戲中積淀一個(gè)人的素質(zhì)，淡化目的，強(qiáng)化手段，重過(guò)程，輕結(jié)果。觀察生活、體驗(yàn)生活是水墨畫(huà)創(chuàng)作的起點(diǎn)，孩子們的潛力是不可估量的，只要引導(dǎo)得當(dāng)，他們個(gè)個(gè)都是大手筆。

標(biāo)簽：創(chuàng)造力 - 藝術(shù)教育，類(lèi)別：繪畫(huà)才能
不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫孩子讀書(shū)，也不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩。很自然地，孩子一天一天地成長(zhǎng)，終于有一天他會(huì)看書(shū)了，會(huì)書(shū)寫(xiě)了，會(huì)守規(guī)矩了，不知不覺(jué)地，孩子喜歡上了學(xué)校，喜歡上了閱讀，喜歡表達(dá)自己的感受。這樣的教育不急功近利，即能夠讓孩子踏踏實(shí)實(shí)、健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

標(biāo)簽：獨(dú)立性 - 個(gè)性發(fā)展，類(lèi)別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
美國(guó)：教育流行“雙性化”

“雙性化教育”是一種家庭教育新理念。研究者認(rèn)為，在教育幼兒時(shí)，過(guò)于嚴(yán)格、絕對(duì)的性別定型(即男孩只培養(yǎng)其粗獷、剛強(qiáng)等男性氣質(zhì)，女孩只培養(yǎng)其溫柔、細(xì)致等女性特點(diǎn))，只會(huì)限制他們智力、個(gè)性健康全面的發(fā)展。

標(biāo)簽：個(gè)性發(fā)展 - 性教育，類(lèi)別：學(xué)校教育
正確對(duì)待孩子的好強(qiáng)

孩子從小到大，在個(gè)性心理發(fā)展上要經(jīng)歷幾個(gè)階段，就幼兒時(shí)期來(lái)說(shuō)，會(huì)出現(xiàn)“不聽(tīng)話(huà)”、“堅(jiān)持自己主張”等現(xiàn)象。實(shí)際上，孩子在這個(gè)時(shí)期表現(xiàn)為“好強(qiáng)、任性”是正常的。

標(biāo)簽：好強(qiáng) - 任性，類(lèi)別：心理品質(zhì)
孩子貪玩怎么辦 ?

兒童天性好動(dòng)，大部分健康的孩子都存在貪玩的毛病。對(duì)孩子的貪玩家長(zhǎng)不要過(guò)分心急，當(dāng)孩子貪玩影響了正常學(xué)習(xí)及生活時(shí)，家長(zhǎng)則需要進(jìn)行干預(yù)。

標(biāo)簽：貪玩 - 干預(yù)，類(lèi)別：不良習(xí)慣
孩子當(dāng)“小尾巴”怎么辦 ?

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子在與小朋友一起游戲時(shí)，只是隨著其他小伙伴玩，當(dāng)個(gè)小“跟屁蟲(chóng)”、“小尾巴”。孩子的這種“隨從”行為，常讓父母擔(dān)心孩子沒(méi)有主見(jiàn)、缺乏自信。

標(biāo)簽：“小尾巴” - 屈從，類(lèi)別：不良習(xí)慣

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