讓孩子走出虛構(gòu)的世界

不少家長認(rèn)為，如今條件好多了，孩子又是獨根獨苗，無論如何不能讓孩子吃苦受累。正是在這種思想指導(dǎo)下，許多家長盡其所能，從而自覺不自覺地使孩子生活在一個虛構(gòu)的世界里。這無論是對孩子人生觀的形成，還是對以后的成長，都是極為有害的。

標(biāo)簽：自我中心 - 人格教育，類別：品德教育
兒童對致癌物更敏感

美國環(huán)保署最近發(fā)布了最新的致癌物評估指導(dǎo)原則和兒童對致癌物敏感性的補(bǔ)充建議。過去環(huán)保署發(fā)布的相關(guān)報告認(rèn)為，致癌物對兒童的影響并不比對成年人大。

標(biāo)簽：致癌物，類別：科學(xué)前沿
精力過剩兒童易煩躁

研究顯示，孩子的精力過剩主要受到了遺傳因素影響，他們體內(nèi)一種內(nèi)分泌腺素——腎上腺素的成分就明顯高于普通孩子。專家們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，比起其他孩子來，精力過剩的孩子所承受的心理壓力往往高得多，原因很簡單：他們表現(xiàn)出來的好動、好問和淘氣往往會被大人們視作“不聽話”或“不規(guī)矩”。

標(biāo)簽：個性 - 心理壓力，類別：性格偏差
上海：幼兒園教授小學(xué)課程將被降級

在經(jīng)歷了小學(xué)和中學(xué)后，滬上的二期課改又在全市的幼兒園推廣。昨天，上海市教委在其召開的二期課改全面推廣會上透露，本學(xué)期起，二期課改會從原28所試點園推廣到全市所有的幼兒園。

標(biāo)簽：教改，類別：幼教新聞
讓孩子拾起塵封的算盤

如果“算盤教育”在四五歲到十二歲期間進(jìn)行，可形成終身難忘的“腦印象”，以此提高兒童的專注力和記憶力。一位退休老會計呼吁：趕快行動起來——讓孩子拾起塵封的算盤。之所以要在兒童當(dāng)中推廣珠算和珠心算教育，這位老會計說，是因為算盤其實除了計算，還有教育和啟智功能。

標(biāo)簽：珠算 - 記憶力，類別：多元智能
怎樣重視弱智兒童的品德發(fā)展

對弱智兒童的品德教育，要著重從培養(yǎng)其好的習(xí)慣、克服壞習(xí)慣入手。許多著名的心理教育家早就指出，習(xí)慣的培養(yǎng)對于弱智兒童的品德發(fā)展具有重大的意義。

標(biāo)簽：弱智兒童 - 品德發(fā)展，類別：特殊兒童
弱智兒童能上學(xué)嗎

弱智兒童能上學(xué)嗎-特殊兒童教育兒童智力落后能不能上學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今人們普遍關(guān)心的一個社會問題，并已引起了醫(yī)學(xué)界、教育界和家長們的關(guān)注。根據(jù)弱智兒童的智力和行為特點，可將其分為輕、中、重三級

標(biāo)簽：弱智兒童 - 上學(xué)，類別：特殊兒童
關(guān)注兒童社交敏感癥

兒童社交敏感癥如不能及時控制，就有可能發(fā)展成為社交恐怖癥。兒童社交敏感癥的發(fā)生大多與家庭環(huán)境有關(guān)，兒童從幼年起就不斷遭受各種不良精神刺激的侵襲，或經(jīng)常受到家庭成員的驚嚇，或經(jīng)常被父母打罵，這些不良刺激會嚴(yán)重阻礙兒童對正常社會交往的學(xué)習(xí)，使孩子逐漸形成自卑、敏感、退縮、逃避的性格特點。

標(biāo)簽：社會交往 - 早期教育，類別：人際才能
為什么對弱智兒童也要因材施教

在教育弱智兒童方面，要結(jié)合兒童的心理特點，認(rèn)真地分析每個兒童性格上、心理上的缺陷，正確地掌握分寸，因材施教，鼓勵他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，糾正不足之處。

標(biāo)簽：弱智兒童 - 因材施教，類別：特殊兒童
怎樣培養(yǎng)弱智兒童的學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)弱智兒童的學(xué)習(xí)興趣，對孩子來說是非常重要的。那么什么是學(xué)習(xí)興趣呢？我們知道，要教育孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先必須使孩子喜歡學(xué)習(xí)，想學(xué)而且要求學(xué)習(xí)。

標(biāo)簽：弱智兒童 - 學(xué)習(xí)興趣，類別：特殊兒童

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