養(yǎng)子女有繼承權(quán)嗎?

《繼承法》第十條規(guī)定：第一順序繼承人是配偶、子女、父母，該條還規(guī)定本法所說(shuō)的子女，包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女；本法所說(shuō)的父母，包括生父母、養(yǎng)父母的有扶養(yǎng)關(guān)系的繼父母。

標(biāo)簽：養(yǎng)子女 - 繼承，類別：財(cái)產(chǎn)&繼承
非婚生子女有繼承權(quán)嗎?

所謂非婚生子女，從廣義上講，是指父母非婚姻關(guān)系所養(yǎng)育的子女，包括婚前、婚外性行為所生子女和養(yǎng)子女，有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女以及未經(jīng)丈夫同意、事后丈夫又不予認(rèn)可的人工授精所生的子女。

標(biāo)簽：繼承 - 非婚生子女，類別：財(cái)產(chǎn)&繼承
喪偶的兒媳和女婿的繼承權(quán)

喪偶的兒媳和女婿對(duì)公、婆、岳父、岳母的繼承權(quán)是有條件的，符合法定的條件，享有第一順序繼承權(quán)。喪偶的兒媳或女婿不能成為法定的繼承人，但并不影響其子女的代位繼承權(quán)的發(fā)生。

標(biāo)簽：繼承，類別：財(cái)產(chǎn)&繼承
哪些財(cái)產(chǎn)是不可繼承的？

遺產(chǎn)，作為一種財(cái)產(chǎn)，繼承人可依法繼承，但這并不意味著所有的遺產(chǎn)都可以繼承，除《繼承法》第三條規(guī)定的范圍以內(nèi)的遺產(chǎn)可依法繼承外，下列遺產(chǎn)不能繼承.....

標(biāo)簽：財(cái)產(chǎn) - 繼承，類別：財(cái)產(chǎn)&繼承
寶寶是怎樣開始學(xué)規(guī)矩的？

都說(shuō)一歲寶寶最讓人頭疼，自從他們學(xué)會(huì)走路，能和你對(duì)話后，他們就變得無(wú)組織無(wú)紀(jì)律。不是昨天咬了小朋友，就是今天又把自己的勺子扔到馬桶里，甚至你都無(wú)法預(yù)測(cè)他明天又會(huì)出現(xiàn)什么讓人頭疼的行為。這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該注意：該教他學(xué)點(diǎn)規(guī)矩了。

標(biāo)簽：寶寶 - 成長(zhǎng)，類別：性格氣質(zhì)
自己玩兒的寶貝

處于這一階段的兒童很“務(wù)實(shí)”，當(dāng)他與別的孩子打交道的時(shí)候，并不是對(duì)自己的同齡伙伴感興趣，而是看上了他的玩具或其他物體。十個(gè)月之前的嬰兒，即使在一起，也只是把對(duì)方當(dāng)做活的玩具和物體看待，交往的方式是互相撕扯，或咿咿呀呀地說(shuō)話。

標(biāo)簽：交往 - 社會(huì)性，類別：心理障礙
讓兒童在競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)大

5、6歲的孩子總在和同伴比，也總希望自己能勝人一籌，從換牙到踢球，到家里的玩具，無(wú)論什么，他們都渴望自己能夠占上風(fēng)。那么，父母該不該對(duì)孩子們這些沒完沒了的競(jìng)爭(zhēng)叫停呢？

標(biāo)簽：父母 - 性格，類別：性格氣質(zhì)
重視對(duì)孩子非智力素質(zhì)的培養(yǎng)

智力素質(zhì)包括六種，它們是注意能力、觀察能力、想象能力、記憶能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。非智力素質(zhì)是孩子成材必不可少的因素。那么，需要培養(yǎng)孩子哪些非智力素質(zhì)呢?其主要有：良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣、獨(dú)立生活能力、意志力、心理承受能力、社會(huì)交往能力以及興趣愛好等。

標(biāo)簽：情感 - 智力 - 素質(zhì)，類別：身心發(fā)育
怎樣培養(yǎng)孩子正直的品質(zhì)？

正直的品質(zhì)主要表現(xiàn)在：誠(chéng)實(shí)，言行一致，富有同情心，待人真心真意，有正義感。怎樣培養(yǎng)孩子正直的品質(zhì)呢?重視對(duì)孩子進(jìn)行品德教育。年輕的爸爸媽媽都希望自己的孩子聰明、靈活，將來(lái)有好的前程，因此在開發(fā)孩子的智力方面給予了極大的關(guān)注。而忽視了對(duì)孩子的品德教育，這對(duì)孩子以后的發(fā)展無(wú)疑是一個(gè)障礙。因此，父母要重視對(duì)孩子進(jìn)行良好的品德教育。

標(biāo)簽：品質(zhì) - 教育，類別：性格氣質(zhì)
教會(huì)孩子不怕苦不怕累

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家長(zhǎng)的寵愛，有些家長(zhǎng)無(wú)條件地滿足孩子的要求，使孩子容易的得到許多物質(zhì)享受，不懂得什么是苦，什么是累。其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子總有一天要離開父母，自己去面對(duì)生活，為了孩子健康的成長(zhǎng)，從教育的角度講，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道什么是苦、什么是累，努力培養(yǎng)孩子適應(yīng)各種環(huán)境的能力，使孩子從小具有良好的意志品質(zhì)。

標(biāo)簽：性格 - 孩子 - 家長(zhǎng)，類別：性格氣質(zhì)

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