全納教育：打破智障兒教育的圍墻

如何面對(duì)一個(gè)智力有障礙的孩子？按一貫的思路，我們會(huì)主張給這些孩子更多的關(guān)愛，送他們?nèi)ｉT學(xué)校，掌握生活自理能力，學(xué)會(huì)一些溝通的技巧或謀生的技能，以使他們將來更好地融入社會(huì)。

標(biāo)簽：智障兒童，類別：特殊兒童
兒童面癱應(yīng)做哪些檢查?

99例中由中耳乳突感染引起的，23例有15例應(yīng)用抗生素完全治愈，6例通過單純?nèi)橥皇中g(shù)，另外有2例作了減壓術(shù)，在此組患兒中共有2例未恢復(fù)，占9％。

標(biāo)簽：兒童面癱檢查，類別：神經(jīng)系統(tǒng)
四種療法控制“兒童多動(dòng)癥”

最新醫(yī)學(xué)研究表明，這種現(xiàn)象的原因是大腦額葉功能發(fā)育相對(duì)滯后，導(dǎo)致控制力差。吳人鋼建議陳女士，可從４個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行調(diào)整。

標(biāo)簽：多動(dòng)癥，類別：特殊兒童
兒童面癱常見病因是什么?

Desjardins分析99例兒童面癱。其男女性別基本相等，女孩發(fā)病率較高,年齡以出生至2歲的一組發(fā)病率較高。以外傷、貝爾氏癱及中耳乳突炎為較普遍的原因，其中尤以外傷為最突出。

標(biāo)簽：兒童面癱病因，類別：神經(jīng)系統(tǒng)
新生兒面癱如何診斷?

對(duì)所有新生兒面癱部位都應(yīng)進(jìn)行充分的評(píng)定和追蹤觀察,應(yīng)查明其麻痹為完全性或部分性和受累支，有無血鼓室、耳周瘀斑，還要作面神經(jīng)興奮試驗(yàn)。

標(biāo)簽：新生兒面癱診斷，類別：神經(jīng)系統(tǒng)
孩子怕人怎么辦

在幼兒園門口，常有一些家長惱怒但又必須裝著笑容哄那些哭鬧著不肯入園的小孩。在福建煤礦療養(yǎng)院心理治療中心，也常有一些家長，帶著小孩來咨詢，比如，有個(gè)小男孩，6歲，在家淘氣，在校卻又膽小怕事；另一女孩由外婆帶，偏食，怕見生人，語言表達(dá)能力差

標(biāo)簽：膽小幼兒，類別：心理品質(zhì)
自閉的孩子最孤獨(dú)

李主任介紹說，兒童孤獨(dú)癥又稱兒童自閉癥，是一種精神疾病。它以嚴(yán)重孤獨(dú)，缺乏情感反應(yīng)，語言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)為特征。

標(biāo)簽：自閉，類別：特殊兒童
怎樣才能擺脫孤獨(dú)

要想擺脫孤獨(dú)可以從兩個(gè)方向努力，一個(gè)方向是自己積極主動(dòng)去接近別人，一個(gè)方向是通過改變自我，使別人愿意接近自己。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥，類別：性格偏差
如何發(fā)現(xiàn)新生兒面癱?

新生兒面神經(jīng)檢查,主要是在其睡眠或安靜時(shí)，隨意運(yùn)動(dòng)與表情運(yùn)動(dòng)（如哭如笑）時(shí)，觀察雙側(cè)面部是否對(duì)稱。

標(biāo)簽：新生兒面癱，類別：神經(jīng)系統(tǒng)
青少年益智健腦有良方

青少年處于身體發(fā)育和學(xué)習(xí)文化知識(shí)的最佳階段。大多數(shù)父母都希望孩子能夠身體好、學(xué)習(xí)好，將來能夠在社會(huì)上有所成就，這就需要強(qiáng)健的體魄和聰明的頭腦。青少年益智健腦一方面要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，另一方面在營養(yǎng)和飲食上要科學(xué)的搭配。

標(biāo)簽：健腦，類別：智能發(fā)育

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