性教育應(yīng)從3歲開始嗎？

父母是青少年的第一任性教育老師。父母應(yīng)在孩子的青春期告訴他們基本的生理知識(shí)，為什么會(huì)有這樣的生理現(xiàn)象，教育他們?nèi)绾伪茉?，兩性之間發(fā)生關(guān)系會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果。性教育過程中，應(yīng)同時(shí)把性責(zé)任、性道德觀念教給青少年。

標(biāo)簽：性教育，類別：性別認(rèn)同
性教育應(yīng)從3歲開始嗎？

社會(huì)方面的性教育要加強(qiáng)，要主動(dòng)進(jìn)入學(xué)校，開展各種形式的講座，普及性知識(shí)等等。

標(biāo)簽：性教育，類別：性心理
三歲男孩趴在女孩身上“學(xué)爸爸”

家長與孩子的溝通需要機(jī)智和愛心。幼兒園。午休時(shí)間，剛吃過中餐的小朋友終于停止交談和打鬧，擺了二三十張小床的小班宿舍終于安靜下來。這時(shí)，一個(gè)三歲的小男孩從他的小床上一躍而起，跳到了鄰床小女孩的身上……老師上前喝止。小男孩笑嘻嘻地答：“我在學(xué)我爸爸。他就是這樣欺負(fù)我媽媽的！”

標(biāo)簽：性教育，類別：親子互動(dòng)
該如何對孩子說性？

9月19日，山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)中大槐樹街道辦事處組織部分專家來到濟(jì)南市南大小學(xué)，對100多名學(xué)生上了一堂關(guān)于青春期生殖知識(shí)保健衛(wèi)生課，使同學(xué)們對青春期生殖知識(shí)有了充分的了解。

標(biāo)簽：性教育，類別：學(xué)校教育
玩具和“性教育”

“性”本不是洪水猛獸；沒有“性教育”，“性”才成為洪水猛獸。在“性”教育上，美國的學(xué)校常常有些驚人的舉動(dòng)，令我這個(gè)教育研究者嘆為觀止。

標(biāo)簽：性教育，類別：學(xué)校教育
如何與孩子談“性”

這個(gè)部分的討論是針對學(xué)齡前與小學(xué)低年級(jí)的孩子所設(shè)計(jì)，是為了8歲時(shí)有關(guān)性方面的“重要談話”所做的準(zhǔn)備。書中所建議的對話包括孩子對身體的認(rèn)知、對自然界的敬畏與興趣、對家庭的承諾、忠貞與愛，提供你如何回答孩子們的簡單問題，而且不說“太多”的準(zhǔn)則。

標(biāo)簽：性教育，類別：親子互動(dòng)
男童頻“闖”女更衣室

專家指出，兒童正處于身心發(fā)展的懵懂期，過早地觀看異性裸體，會(huì)讓兒童覺得認(rèn)識(shí)或見到異性身體結(jié)構(gòu)非常容易，讓孩子的潛意識(shí)里形成對男女之間的界限分不清。

標(biāo)簽：性教育，類別：性發(fā)育
瑞典小朋友說性很自然

關(guān)于兒童性心理的發(fā)展，有一項(xiàng)研究可為佐證。1974年，性教育專家芭翠夏巴沙洛柯琪前往瑞典，學(xué)習(xí)瑞典學(xué)校里實(shí)施的“強(qiáng)迫性”的性教育，試圖了解這種對七八歲的孩子所實(shí)施的教育，是否比美國開放式的研討方式更能正確傳達(dá)性的知識(shí)。

標(biāo)簽：性教育，類別：歐洲卷
父母怎樣回答孩子的性問題

無論什么時(shí)候和場合，對于孩子的性問題，父母都不應(yīng)該因?yàn)樽约翰磺‘?dāng)?shù)膽B(tài)度增加孩子的心理負(fù)擔(dān)。也不應(yīng)該在教育的時(shí)候，老是想著一次把全部知識(shí)都抖給孩子，不必像醫(yī)生給產(chǎn)婦講課那樣。

標(biāo)簽：性教育，類別：第一周
家庭性教育有什么作用

性教育越來越受到人們的關(guān)注。然而更多的家長期望由學(xué)校來進(jìn)行這方面的工作。學(xué)校是性教育的合適場所。然而學(xué)校單方面的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的密切配合，尤其在目前學(xué)校性教育還有待于完善的情況下。家庭在對孩子的性教育中有著不可替代的作用。

標(biāo)簽：性教育，類別：性發(fā)育

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