拼音學(xué)習(xí)是有趣還是無(wú)趣

在一次以“小學(xué)生學(xué)習(xí)情況討論”為主題的教師座談會(huì)上，一位從教多年的小學(xué)老師這樣對(duì)我說(shuō)：“對(duì)于剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，拼音學(xué)習(xí)就像一只‘?dāng)r路虎’，因?yàn)槠匆魧W(xué)不好，孩子經(jīng)常就會(huì)對(duì)整個(gè)一年級(jí)的學(xué)習(xí)失去信心。”

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順口溜是孩子學(xué)習(xí)拼音的好幫手

很多幼兒園老師都這樣表示，愛玩、喜歡游戲是孩子們的天性，如果孩子們能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中品嘗到游戲的味道，那他們不但會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生“感覺”，而且學(xué)習(xí)積極性也會(huì)日益高漲。

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什么時(shí)候教孩子寫字比較好

除了教孩子識(shí)字之外，媽媽們還非常關(guān)心這樣一個(gè)問(wèn)題：“什么時(shí)候教孩子寫字比較好？”兒童發(fā)展學(xué)研究表明，由于孩子的書寫技能與精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展有關(guān)，當(dāng)兒童的精細(xì)動(dòng)作沒有發(fā)展到一定程度的時(shí)候，我們強(qiáng)迫他們進(jìn)行書寫訓(xùn)練是不現(xiàn)實(shí)的；但當(dāng)兒童的精細(xì)動(dòng)作有了一定的發(fā)展時(shí)，就不要耽擱了。我們都知道，大多數(shù)孩子從3～4歲開始就喜歡涂涂畫畫了，這證明他們的精細(xì)動(dòng)作已經(jīng)發(fā)展到了一定程度，這實(shí)際上也在向家長(zhǎng)傳達(dá)這樣一條信息：你們?cè)摻涛覍懽至恕?br />

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鼓勵(lì)孩子輕松愉快地學(xué)漢字

熟悉漢字并取得漢字資格證的契機(jī)也是由于使用文字處理系統(tǒng)。我為了把韓字轉(zhuǎn)換成漢字，會(huì)使用漢字變換鍵，看到這個(gè)孩子感到非常好奇（鍵盤上的F9鍵或空隔鍵旁邊的“漢字”鍵）。

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胡軼群朱素萍：識(shí)字游戲讓求知成為一種享受

早期教育的關(guān)鍵是創(chuàng)造氣氛和培養(yǎng)興趣，切不可逼孩子做他不愿做的事情。對(duì)孩子而言，興趣第一。如果把識(shí)字融在游戲當(dāng)中，求知就不再是負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種心理需要。

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胡軼群朱素萍：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,在潛移默化中識(shí)字

嬰幼兒認(rèn)字不同于傳統(tǒng)的小學(xué)生認(rèn)字，既不用做什么計(jì)劃，也不要定什么目標(biāo)，讓孩子在生活中耳濡目染、潛移默化地認(rèn)識(shí)漢字。為此，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的視覺語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

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學(xué)齡前識(shí)字超五百? "搶跑"的孩子未必有"后勁"

　　上海市寶山區(qū)大場(chǎng)中心小學(xué)呂朝紅校長(zhǎng)說(shuō)了一件耐人尋味的事。去年他們對(duì)新招的一年級(jí)學(xué)生做了個(gè)調(diào)查，識(shí)字最少的僅認(rèn)識(shí)六七個(gè)字，最多的已經(jīng)識(shí)了七八百個(gè)字，同樣，有的孩子連數(shù)數(shù)也剛剛學(xué)會(huì)，但有的孩子對(duì)20以內(nèi)的加減法早已能脫口而出。

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兒童繪畫識(shí)字描紅

本書選取了兒童常見的、熟悉的、喜愛的一些水果、蔬菜、花卉、動(dòng)物、交通工具等作為繪畫對(duì)象，繪制出線條簡(jiǎn)潔、形象生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫，讓孩子通過(guò)蒙紙描摹，學(xué)學(xué)線條，學(xué)學(xué)填色；同時(shí)配合拼音漢字描紅，讓孩子在享受涂鴉樂(lè)趣的同時(shí)，學(xué)學(xué)拼音，學(xué)學(xué)漢字。

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學(xué)習(xí)識(shí)字的最佳年齡

三至七歲間，隨著年齡的增長(zhǎng)，貝貝正確認(rèn)識(shí)圖形的百分率逐步提高，完成任務(wù)所用的平均時(shí)間逐漸減少。而到四歲時(shí)，貝貝對(duì)圖形知覺最敏感。文字其實(shí)也是一種圖形，它是一種特殊的圖形。所以，在這個(gè)時(shí)候，教貝貝識(shí)字是最好的。

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識(shí)字游戲惠兒良多

兒子出世后，我與丈夫決心給他營(yíng)造一個(gè)良好的家庭文化氛圍。我們無(wú)論工作多么繁忙，每晚都要拿出一定的時(shí)間讀書、學(xué)習(xí)。在我們的影響下，4歲的兒子也成了小書迷。兒子開始對(duì)識(shí)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿足兒子的學(xué)習(xí)欲望，我把門、窗、桌、椅等兒子經(jīng)常接觸的物體的漢字教給他認(rèn)。由于這些東西與兒子的生活息息相關(guān)，他很快便掌握了這些漢字。

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