孩子智能關(guān)鍵增長期在何時(shí)

據(jù)有關(guān)專家給出的研究結(jié)果顯示，孩子的智力在幼兒期發(fā)展最快，且受周邊環(huán)境和遺傳因素影響。家長可適當(dāng)考慮在孩子智力增長的關(guān)鍵期多陪伴孩子，給與他們更多的探方向盤和實(shí)踐的機(jī)會，而不是出于保護(hù)性的傷害，這也不可以，那也不可以。

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通過語言和音樂培養(yǎng)孩子的智能

一個(gè)在語言上有天賦的孩子一般都愛說話，而且說得早。他也許愛一邊玩一邊自言自語；也許會靈活地在他的語言中將旁人的妙語信手拈來；也許能毫不費(fèi)力地記住電視或書本上長串的話。

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鍛煉孩子的邏輯和空間觀念

數(shù)理邏輯方面強(qiáng)的孩子往往對類別與式樣感興趣。他會自己捉摸：這些積木塊相同在哪里，不同在哪里呢？他很會玩格子棋和國際象棋，喜歡抽象概念。能很快學(xué)會等量詞之間的轉(zhuǎn)換（如兩天等于48小時(shí)），他還會常常創(chuàng)造出一些安排挺合理，挺有規(guī)則的小玩意兒。

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通過體能運(yùn)動(dòng)提高孩子智能

這方面的能力包括兩個(gè)基本方面：如何優(yōu)雅自如地控制自身動(dòng)作及如何靈活地掌握其他物體。有造詣的運(yùn)動(dòng)員和舞蹈演員在體能和運(yùn)動(dòng)方面都具有天賦，不少工程師也是如此。

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孩子天生就擁有一些數(shù)量直覺

事實(shí)上，一些發(fā)展學(xué)家主張，早在出生之前，大腦就透過基因的控制，發(fā)展出一個(gè)專門用來辨別數(shù)量的模塊；也就是說，演化早就為新生兒的大腦裝配了啟動(dòng)數(shù)量分辨的系統(tǒng)，而且這個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)配備給任何一種文化的新生兒。

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19－21個(gè)月的寶寶生活上能夠自理

媽媽必須十分了解自己的寶寶，否則無法發(fā)揮寶寶的獨(dú)立性。必須鼓勵(lì)寶寶自己排便、吃飯、穿脫衣服。常采取當(dāng)眾表揚(yáng)的辦法鼓勵(lì)寶寶，但也不要拘于形式。媽媽和寶寶是人與人的關(guān)系，所以媽媽必須以自己內(nèi)心喜歡寶寶成長的情感來感動(dòng)寶寶。寶寶的自理能力雖然因季節(jié)和個(gè)人的靈敏程度不同而多少有些差異，但是到2歲時(shí)，寶寶們都想自己用勺子、筷子吃飯，獨(dú)自用杯子喝水。為了區(qū)別哪些是自己吃的東西、哪些是大人吃的東西，餐具上最好涂上記號。

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10-12個(gè)月嬰兒智能發(fā)育

語言發(fā)育 10個(gè)月的孩子可正確模仿音調(diào)的變化，并開始發(fā)出單詞。11個(gè)月時(shí)能很好地說出一些難懂的話，對簡單的問題能用眼睛看、用手指的方法做出回答，如問他“小貓?jiān)谀睦铩保⒆幽苡醚劬粗蛴檬种钢垺?2個(gè)月時(shí)能聽懂并掌握10-20個(gè)詞。這時(shí)雖然孩子說話較少，但能用單詞表達(dá)自己的愿望和要求，并開始用語言與人交流。已能模仿和說出一些詞語，一定的“音”開始有一定的具體意義.

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7-9個(gè)月嬰兒智能發(fā)育

感覺發(fā)育 7-9個(gè)月的孩子能將感知的物體和動(dòng)作、語言建立聯(lián)系，通過孩子的視覺、聽覺及感官可以幫助孩子進(jìn)一步理解語言。如母親可拿一個(gè)蘋果，對孩子說“蘋果”，然后讓孩子摸摸、聞聞、嘗嘗這樣經(jīng)過幾次，媽媽在說“蘋果”時(shí)，孩子就知道是什么意思了。

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兒童話少，病因各異

孩子呱呱落地的第一個(gè)表達(dá)方式便是哭聲，這是最原始的一種“說話”，專家們從小兒不同的哭聲中能分辨出他們的需求。漸漸地，他們對大人的說話有了咿呀學(xué)語的應(yīng)答，然后是模仿著稱呼爸爸媽媽，接著發(fā)展到有意識地對不同的人的稱呼，再就是出現(xiàn)了短句、長句……一般來說，孩子的說話基本上是按照這樣的規(guī)律進(jìn)行的，而且在特定的年齡出現(xiàn)上述各種能力。

標(biāo)簽：智能發(fā)育，類別：易患疾病
4-6個(gè)月嬰兒智能發(fā)育

手眼動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，能按視線方向有目標(biāo)的夠取物體。5個(gè)月的孩子能感覺到顏色的深淺、物體的大小和形狀，能注視遠(yuǎn)距離的物體，如飛機(jī)、月亮、街上的行人和車輛，能主動(dòng)關(guān)注周圍環(huán)境中的事物。

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