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孕婦良好的心理利于胎兒的發(fā)育
孕婦在妊娠期間的心理狀態(tài)，對胎兒的身心發(fā)育具有很大影響，孕婦在妊娠期間受到不良心理的困擾，往往會造成妊娠和分娩合并癥，嚴重者會造成高危妊娠。有產(chǎn)重焦慮心理的孕婦經(jīng)常伴有惡性妊娠嘔吐，還會導致早產(chǎn)、流產(chǎn)、產(chǎn)程延長或難產(chǎn)。
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父母需要引導孩子以強項帶弱項
現(xiàn)在的時代競爭激烈，家長很怕孩子將來在激烈的社會競爭中被淘汰，所以望子成龍心切，再加上自身感到的壓力很大，會不自覺地將這種壓力轉移到孩子身上。每當看到別人的孩子在某方面表現(xiàn)出色，就會不由自主地與自己的孩子對比，這樣一比差距很明顯，心里就不平衡了。
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環(huán)境對兒童心理發(fā)展起決定作用
首先，自然環(huán)境對兒童的心理發(fā)展有著極大的影響。由于自然環(huán)境的影響，人的心理發(fā)展會反映出某些特征。如熱帶地區(qū)的人比較早熟；山區(qū)的人強壯耐勞。母親懷孕期間，如果發(fā)怒、恐懼、憂愁持續(xù)時間較長，會影響內分泌，從而導致胎兒發(fā)育不良。
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孩子多動癥的表現(xiàn)特征有哪些
多動癥是介于生理與心理間的行為障礙，從小就有所表現(xiàn)，直到上學后因注意力不集中、行為及性障礙，不僅自己不能好好學習，還會干擾他人，受到教師和同學歧視，家長打罵后，會發(fā)展到說謊、逃學，在社會上打架、偷竊、少年犯罪等，成為家庭負擔，影響社會安定。為此有必要研究是否能夠預防，如何早期發(fā)現(xiàn)，及早采取措施以期得到好轉，盡可能減少對家庭、社會的危害。
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孩子口吃發(fā)生的原因到底有哪些
口吃多發(fā)生于2～5歲的兒童，多見于體質較弱或特別容易興奮的孩子，學齡兒童也可見；男孩的發(fā)病率多于女孩，是女孩的2~4倍。據(jù)報道有90%口吃者發(fā)生于2歲。幼兒發(fā)生口吃有他的生理因素，也有其心理因素。
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促進母嬰情感及嬰幼兒心理發(fā)展
母乳喂養(yǎng)使母親和孩子的關系更為親密。這種母子的密切接觸讓母親和嬰兒都心情愉快。嬰兒較少哭鬧，母親的壓力也小。母乳喂養(yǎng)的嬰兒會得到母親更多的關注和刺激，有利于語言和心理發(fā)育。產(chǎn)后早接觸和母嬰同室能幫助盡快建立這種良好的關系。
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應當學會尊重孩子的意愿和需求
孩子們之所以對學習沒有興趣，是因為孩子們的意愿和需求被剝奪了，孩子們學習的動機來自外在的逼迫，而不是來自內心的呼喚。孩子們的意愿和需求很少得到尊重，小到日常的點滴小事，大到擇業(yè)方向的選擇。
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父母應該要經(jīng)常給予孩子們鼓勵
在現(xiàn)在的社會中，總會有一些家長認為自己的孩子不夠聰明而對孩子失望，有的家長甚至把這種情緒發(fā)泄給孩子。可是這樣做雖然解了自己一時之氣，卻給孩子帶來了很大的傷害，讓孩子對自己沒有信心，讓孩子的情緒更加消極，久而久之，就會思維僵化、反應遲鈍。
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了解幼兒的心理特點和教育方法
幼兒教育可從多方面采取多形式來進行。本節(jié)則更多地根據(jù)心理、生理規(guī)律，從心理衛(wèi)生的角度來討論。新生嬰兒很早就顯示出不同的氣質特征。父母應在保育和保健人員的配合下，早期識別自己孩子的這方面特征，而及時地采取相應措施來克服氣質中的弱點和發(fā)揚氣質中的優(yōu)點。這應作為早期教育的一部分，但尚未引起人們的注意。
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怎樣培養(yǎng)兒童的正常愛好和興趣
我們知道，孩子對周圍世界充滿了好奇心，對社會、自然及各方面的知識都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是求知的動力。孩子對某一方面知識產(chǎn)生了興趣，必然會不斷地接觸、探求，使孩提時代的興趣逐步強化，從朦朧、不穩(wěn)定的意會，變?yōu)檩^明確、相對穩(wěn)定的志趣。志趣進一步發(fā)展，則成為終身為之奮斗的志向，兒童興趣愛好非常廣泛，但保持時間短，特別是新鮮勁一過或一遇到困難便會退縮、回避。所以，培養(yǎng)兒童的正當愛好和興趣，對一個孩子成材至關重要。
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