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幼兒自我保護(hù)教育（校園安全篇）
游泳時(shí)的安全：1、游泳前應(yīng)先做準(zhǔn)備動(dòng)作，游泳時(shí)腳抽筋了，可以叫老師，或者自己盡力將抽筋的腳伸直，然后再呼救。2、游泳時(shí)遇到左耳朵進(jìn)水，就提起右腳，左腳原地跳，水就會(huì)從耳朵里流出；反之一樣。
標(biāo)簽：自我保護(hù)，類別：安全教育
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幼兒自我保護(hù)教育（居家安全篇）
教會(huì)幼兒一些安全用電常識(shí)。1、告訴幼兒電有許多用處，但電也很危險(xiǎn)，人若觸電后會(huì)受傷或被電死，因此小孩子不能玩電器。2、墻上的插座里有電，教育幼兒不能用手指、小刀等去捅，不然會(huì)觸電。
標(biāo)簽：自我保護(hù)，類別：安全教育
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幼兒自我保護(hù)教育（自身安全篇）
要教育幼兒，如果大人不在身邊，有陌生人前來(lái)領(lǐng)你，或同你去公園玩，或說(shuō)同你到父母那里去時(shí)，不要相信陌生人的話，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的東西。如果遇到陌生人硬拉你走，要大聲叫喊周圍的叔叔阿姨。
標(biāo)簽：自我保護(hù)，類別：安全教育
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如何培養(yǎng)小班幼兒的自我保護(hù)能力
幼兒溺水、走失、窒息、被拐騙等意外傷害事故在報(bào)紙、電臺(tái)上經(jīng)常能看到或聽(tīng)到，而孩子們的誤食、誤吞現(xiàn)象及異物入耳、入鼻、磕破、跌傷也時(shí)有發(fā)生。這是因?yàn)橛變浩诘暮⒆由L(zhǎng)發(fā)育不完善、活潑好動(dòng)好模仿、好奇心強(qiáng)，但又缺乏相應(yīng)的自我保護(hù)能力。
標(biāo)簽：自我保護(hù)，類別：安全教育
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德國(guó)的林間幼兒園
入托的孩子每天上午9點(diǎn)到這里集合，然后他們分成幾個(gè)小組，進(jìn)行自由活動(dòng)，有的堆沙子做游戲，有的爬樹(shù)、賽跑，有的觀察螞蟻、蝸牛。
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奧地利的想象幼兒園
步入“想象幼兒園”的其中一個(gè)教室，猶如走進(jìn)了童話世界。孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，盡情張開(kāi)想象的翅膀，把自己裝扮成美麗的白雪公主、可愛(ài)的灰姑娘、可憐的丑小鴨或兇惡的大灰狼......
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日本幼兒園新生入園儀式
入園式當(dāng)天，需要家長(zhǎng)配合的地方很多，如班級(jí)的名字、保育室的位置、放書(shū)包的地方等都需要家長(zhǎng)告訴幼兒，以上這些僅靠一天的時(shí)間是不夠的，還需要提醒家長(zhǎng)不斷地反復(fù)指導(dǎo)。
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丹麥父母的育兒觀
在丹麥，把孩子放在外面“置之不管”，是一件很正常的事。丹麥的年輕父母經(jīng)常把孩子“擱”在住所外的院子里午睡，只是偶爾從樓上的窗戶往下看看。
標(biāo)簽：獨(dú)立意識(shí)，類別：歐洲卷
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國(guó)外兒童教育的五個(gè)典范
父母要教育孩子從小對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不要替孩子承擔(dān)一切，否則會(huì)淡化孩子的責(zé)任感，不利于孩子的成長(zhǎng)。
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教孩子撿破爛
星期六下午，門(mén)鈴響，我跑去開(kāi)門(mén)，映入眼簾的是同事史蒂文和他兒子布魯斯，有些相似的臉—這是事先約好的，史蒂文特意帶布魯斯來(lái)參觀我這個(gè)中國(guó)人的房間。
標(biāo)簽大雜燴
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