視覺(jué)能力　1-3歲

孩子到了1歲以后，便能看清物體，而且能夠跟蹤運(yùn)動(dòng)的物體，視覺(jué)能力已經(jīng)達(dá)到了成人的水平。在視覺(jué)形成的過(guò)程中，視覺(jué)方面的主要變化是形成對(duì)所看到物體的解釋能力，這樣孩子才能依據(jù)于所見(jiàn)到的東西，用詞語(yǔ)、圖片或是手勢(shì)表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

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培養(yǎng)孩子好行為的妙法

兒子出生至今已近28個(gè)月了。在短短的二年多的時(shí)間里，我深深地感覺(jué)到，兒子如同一道我永遠(yuǎn)也解不完的題。舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題又冒出來(lái)。不過(guò)，在同兒子的不斷過(guò)招中，在同其他媽媽的交流中，在從報(bào)刊閱讀中以及在網(wǎng)上的查詢(xún)中，我逐漸甩掉了育兒盲的帽子，變成了一位自認(rèn)為還算稱(chēng)職的媽媽?，F(xiàn)我將自己在實(shí)踐中總結(jié)的關(guān)于《培養(yǎng)孩子好行為的妙法——獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰》一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享給大家，望眾媽媽們回去研習(xí)。

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牙齒　1-3歲

曾經(jīng)有一段時(shí)間，人們認(rèn)為孩子的乳牙并不重要，但現(xiàn)在我們知道應(yīng)該照顧好乳牙。首先乳牙引導(dǎo)著恒牙的長(zhǎng)出；第二，如果乳牙腐爛后脫落，會(huì)影響連接牙齒的骨骼，進(jìn)而影響了將來(lái)生長(zhǎng)恒牙的基礎(chǔ)。孩子2歲內(nèi)會(huì)長(zhǎng)出很多的牙，你要做好準(zhǔn)備，因?yàn)殚L(zhǎng)臼齒時(shí)麻煩很多。

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學(xué)習(xí)　1-2歲

在孩子不滿(mǎn)1歲時(shí)，重點(diǎn)在于獲得生理能力：他學(xué)習(xí)爬行，站立，甚至也許能邁出幾步。有能人做這些事情帶給他一種身體上的成功感和獨(dú)立意識(shí)，所以，他將獨(dú)立行走，探索這個(gè)世界而不必依賴(lài)你的幫助了。

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學(xué)習(xí)　2-3歲

在不滿(mǎn)3歲時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)方法變化很大，特別是在2歲半時(shí)。 2歲半之前，孩子學(xué)習(xí)區(qū)分物品和簡(jiǎn)單的事件，每次只能體會(huì)一個(gè)。他做這些事情主要是滿(mǎn)足了他的好奇心，同時(shí)，也吸收了大量的信息和經(jīng)驗(yàn)，但他卻很少把這些和他生活中的其他事情聯(lián)系起來(lái)。然而，在不滿(mǎn)3歲時(shí)，孩子開(kāi)始琢磨他經(jīng)歷過(guò)的事并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

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讓孩子在五歲前盡情地玩吧

目前盛行的“早期教育”存在著很多的問(wèn)題。一方面，父母?jìng)優(yōu)榱说玫揭环N替代滿(mǎn)足、希望通過(guò)教育來(lái)消解自己的遺憾；另一方面，我們這個(gè)社會(huì)存在著一種根深蒂固的“第一至上主義”；越來(lái)越龐大的課外輔導(dǎo)材料市場(chǎng)也是成因之一。

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初生頭兩年——腦成長(zhǎng)的關(guān)鍵期

嬰兒初生的頭一年，嬰兒的腦部就從400克驚人地長(zhǎng)到將近1000克。如果父母無(wú)法在嬰兒初生的頭兩年內(nèi)提供豐富的成長(zhǎng)環(huán)境，可能會(huì)導(dǎo)致嬰兒終生的情感能力問(wèn)題。

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孩子哭泣的時(shí)候

孩子哭的時(shí)候，我們會(huì)心煩。在我們看來(lái)，孩子的哭聲意味著我們做父母的無(wú)能。我們以為只要止住孩子的哭聲麻煩就會(huì)過(guò)去。在孩子開(kāi)始哭的時(shí)候，也許我們換一種做法可以起到直接調(diào)整孩子情緒的作用。只要我們留在孩子身邊傾聽(tīng)他，不打斷他的哭泣，他的煩惱會(huì)隨著哭泣逐漸消散，哭泣也會(huì)隨之停止。原因是：哭泣能愈合創(chuàng)傷。由于你給孩子機(jī)會(huì)自己排除受到傷害的感覺(jué)，之后他會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)和自信。

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兒童注意的發(fā)展

小兒出生后不久即具備無(wú)條件的定向反射能力，以后逐步發(fā)展成兩種注意。一種稱(chēng)無(wú)意注意，是沒(méi)有預(yù)定目標(biāo)、是不由自主的注意；另一種稱(chēng)有意注意，是通過(guò)主觀意愿來(lái)支配的注意。

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寶寶“笨手笨腳”怎么回事

在生活中，我們常常會(huì)看到有些孩子顯得笨手笨腳的，他們一會(huì)兒把牛奶打翻了，一會(huì)兒把臺(tái)燈弄倒了，有時(shí)還免不了因爬樹(shù)摔斷了手臂……每次遇到這種狀況，年輕的父母?jìng)兺恢?，急，急不得，氣，氣不得。難道，咱們的孩子真的就那樣笨手笨腳嗎？

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