何種情況下孩子可能采取建設(shè)性的或破壞性的方法

被動(dòng)的孩子不會(huì)公然宣戰(zhàn)。如果他的對(duì)抗被成功地壓制了，他會(huì)非常喪氣以至不再抱任何被重視的希望。如果一個(gè)孩子認(rèn)為獲得注意是最重要的而自己又無(wú)法成功得到，他會(huì)得出相似的結(jié)論。他會(huì)放棄并拒絕參與任何活動(dòng)。如果結(jié)局總是失敗，就沒(méi)有必要再做什么了。這種失敗是最大的危險(xiǎn)，孩子總試圖避免它，于是他便向別人和自己證明自己無(wú)能。他把無(wú)能當(dāng)作一種保護(hù)自己的工具，這樣別人就不會(huì)再指望自己能做什么了。他也就避免了更多的恥辱和尷尬。

標(biāo)簽：個(gè)性發(fā)展，類別：賞識(shí)與挫折
讓孩子成為一個(gè)勇敢獨(dú)立的人

近年來(lái)，電視中常出現(xiàn)這樣一些鏡頭：某些國(guó)家的青年，有的乘一葉扁舟．?dāng)?shù)十日橫渡大洋大海；有的騎摩托車跋涉數(shù)萬(wàn)公里穿行幾大洲；有的到荒無(wú)人煙的原始森林與野生動(dòng)物為伍進(jìn)行考察……對(duì)此，孩子們往往贊嘆，羨慕不已，巴不得有朝一日自己也能出去作一番探索。可是，坐在一旁的母親卻不免大驚失色：這太危險(xiǎn)了！

標(biāo)簽：個(gè)性發(fā)展，類別：個(gè)性發(fā)展
如何優(yōu)化個(gè)性　提高個(gè)性層次

要培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性所應(yīng)具備的幾個(gè)基本素質(zhì)，我們一起來(lái)看看吧。①熱情：熱情這一個(gè)性品質(zhì)是相當(dāng)重要的因素。熱情的人使人感到和藹可親、慷慨大方，聰明能干，因而熱情的人容易博得別人的好感與愛(ài)戴，對(duì)別人表現(xiàn)熱情的人，會(huì)成為喜愛(ài)別人的象征，作為報(bào)答、酬賞、反饋，自然地也會(huì)引起別人對(duì)他的喜愛(ài)。②真誠(chéng)：真誠(chéng)是合作的基礎(chǔ)，是交往的前提，與真誠(chéng)的人打交道可靠而值得信賴，人們普遍看重以真誠(chéng)來(lái)交換真誠(chéng)，真誠(chéng)的人容易贏得真誠(chéng)的朋友。真誠(chéng)在個(gè)性品質(zhì)中是最最重要的因素。

標(biāo)簽：個(gè)性發(fā)展，類別：個(gè)性發(fā)展
爸爸要支持兒子的愛(ài)好

做爸爸的不要抱怨兒子無(wú)所事事，也不要因他做錯(cuò)事而打罵他。反而應(yīng)該寬容地對(duì)待他，讓他慢慢進(jìn)步，慢慢變得懂事。

標(biāo)簽：個(gè)性發(fā)展，類別：發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)
教育孩子不要盲從　堅(jiān)持自己的想法

正在書(shū)房寫論文的王媽媽聽(tīng)到樓下孩子們?cè)诔臭[，起初王媽媽沒(méi)在意，但不久聲音越來(lái)越高。王媽媽透過(guò)窗子朝下看去，只見(jiàn)兒子果果和幾個(gè)伙伴在爭(zhēng)論事情。王媽媽怕孩子們吵架傷和氣，連忙下樓看個(gè)究竟。

標(biāo)簽：個(gè)性發(fā)展，類別：個(gè)性發(fā)展
如何讓內(nèi)向的孩子愛(ài)展現(xiàn)自己

父母要轉(zhuǎn)變“內(nèi)向的孩子沒(méi)有表現(xiàn)欲望”的觀念，相信只要是孩子，就想表現(xiàn)，帶著這樣的想法對(duì)待自己的孩子。內(nèi)向的孩子將自己的世界包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，他們不想讓別人走進(jìn)來(lái)，只想在這個(gè)空間里對(duì)自己展示美麗。因此父母要花費(fèi)充足的時(shí)間以及耐心去走進(jìn)孩子的空間，多和孩子溝通，了解孩子的看法，當(dāng)孩子愿意將內(nèi)心世界向父母敞開(kāi)時(shí)，再試著告訴孩子走出去的好處，這樣孩子更容易大膽表現(xiàn)自己。

標(biāo)簽：個(gè)性發(fā)展，類別：個(gè)性發(fā)展
才藝學(xué)習(xí)得尊重孩子的天性和興趣

每一個(gè)做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子擁有十八般武藝，將來(lái)可以在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上立足。因此，很多家長(zhǎng)非常熱衷于為孩子報(bào)名參加各種興趣班，孩子的課余時(shí)間也大多在各種特長(zhǎng)班之間奔走。例如，來(lái)自某幼兒園的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，有2/3的幼兒都參加了3項(xiàng)以上的興趣班，幾乎沒(méi)有幼兒不參加興趣班的。殊不知，這種不符合孩子身心特點(diǎn)的教育給孩子帶來(lái)了沉重的壓力。

標(biāo)簽：個(gè)性發(fā)展，類別：發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)
如何培養(yǎng)孩子的個(gè)性與獨(dú)立能力

現(xiàn)在是激烈動(dòng)蕩的時(shí)代。人們的價(jià)值觀發(fā)生了改變，社會(huì)上的潮流也在發(fā)生很大的變化。正如大家所知道的那樣，現(xiàn)在的企業(yè)正頻繁地進(jìn)行重組。此前“只要進(jìn)入公司就能一勞永逸”，現(xiàn)在這種做法已經(jīng)不行了。今后將是由依附公司轉(zhuǎn)變?yōu)樽约邯?dú)立與確立“個(gè)體”的時(shí)代。不，現(xiàn)在已經(jīng)正處于那樣的時(shí)代之中了。

標(biāo)簽：個(gè)性發(fā)展，類別：個(gè)性發(fā)展
淺談孩子的破壞力和創(chuàng)造力

很多孩子都喜歡“破壞”玩具，可當(dāng)您看到剛剛給孩子買的玩具被肢解掉或者摔爛、砸碎時(shí)，是不是不免有些心疼？有的父母就會(huì)因此給孩子戴上“不知道珍惜自己物品”的帽子和“敗家”的罪名，或者認(rèn)為孩子和自己對(duì)著干，故意做些家長(zhǎng)不讓做的事情。有的家長(zhǎng)甚至?xí)?dòng)手打孩子。父母有時(shí)也想木通：為什么孩子對(duì)吵著嚷著要求父母買來(lái)的心儀已久的玩具，卻這么不知道珍惜，難道他們不知道玩具讓自己“破壞了”就不能玩了，還是他們只想玩這一次？

標(biāo)簽：個(gè)性發(fā)展，類別：創(chuàng)新思維
興趣班真的能培養(yǎng)孩子的興趣嗎

每年新學(xué)期開(kāi)始或者寒暑假來(lái)臨時(shí)，都是各類興趣班最忙的時(shí)候，因?yàn)樗麄儗㈤_(kāi)始新一輪的招生工作了。在大批新生入學(xué)的同時(shí)也有很多孩子放棄了興趣班的學(xué)習(xí)。

標(biāo)簽：個(gè)性發(fā)展，類別：發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)

標(biāo)簽大雜燴