1歲3個(gè)月左右寶寶的語(yǔ)言訓(xùn)練重點(diǎn)

父母與幼兒做游戲時(shí)要以孩子的心態(tài)進(jìn)入自己扮演的角色。在多次做一種游戲后成人可以與幼兒更換角色。在做游戲中要注意禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)輕柔，表情豐富愉快。

標(biāo)簽：語(yǔ)言發(fā)育，類別：行為語(yǔ)言
1歲9個(gè)月~1歲10個(gè)月幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練

教幼兒背兒歌時(shí)，一句一句地教，記住第一句后再教第二句。如果幼兒一次學(xué)不完，可分幾次教。整首兒歌記住后讓幼兒常念給其他人聽，以訓(xùn)練幼兒記憶和語(yǔ)言流暢。

標(biāo)簽：語(yǔ)言發(fā)育，類別：行為語(yǔ)言
1歲半的寶寶進(jìn)入語(yǔ)言雙詞階段

1歲5個(gè)月~1歲6個(gè)月的孩子的語(yǔ)言特征：能認(rèn)識(shí)和指出身體的部分名稱。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思，愿意同成人交談，喜歡在成人指導(dǎo)下念兒歌，接受成人簡(jiǎn)單的指令。能說(shuō)出10字音，能有意識(shí)地說(shuō)出10個(gè)名詞或動(dòng)詞“以詞代句”。

標(biāo)簽：語(yǔ)言發(fā)育，類別：行為語(yǔ)言
如何對(duì)六個(gè)月的寶寶進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練

六個(gè)月的寶寶的語(yǔ)言特征：發(fā)音中開始夾著一些輔音如ka-ka-ka，la-la-la會(huì)無(wú)意識(shí)地發(fā)出“爸”“媽”“姨”等音，不高興時(shí)會(huì)發(fā)出怨聲或怒聲。聽到“媽媽”聲音朝媽媽看，聽到說(shuō)“爸爸”時(shí)眼睛看“爸爸”，能認(rèn)識(shí)熟人和陌生人，開始認(rèn)生。

標(biāo)簽：語(yǔ)言發(fā)育，類別：語(yǔ)言溝通
對(duì)九個(gè)月寶寶的語(yǔ)言訓(xùn)練重點(diǎn)

九個(gè)月寶寶的語(yǔ)言特征：能較清晰地發(fā)音，靠發(fā)音來(lái)表達(dá)自己的意思和感情。能使用有意義的單詞，能叫“爸爸”“媽媽”，發(fā)出不同的連續(xù)音節(jié)。能按大人的吩咐拿玩具，可以將玩具從盒中取出、放進(jìn)。

標(biāo)簽：語(yǔ)言發(fā)育，類別：語(yǔ)言溝通
訓(xùn)練七個(gè)月寶寶說(shuō)話的方法

七個(gè)月寶寶說(shuō)話的特征：能聽懂自己的名字，一口氣能說(shuō)出幾個(gè)語(yǔ)音，許多聲音依稀可辨。漸漸能聽懂成人說(shuō)話的意思，如成人說(shuō)“再見”，寶寶會(huì)舉起小手揮動(dòng)，成人說(shuō)“歡迎”，寶寶會(huì)拍拍小手。

標(biāo)簽：語(yǔ)言發(fā)育，類別：母嬰交流
如何教27個(gè)月~30個(gè)月的幼兒說(shuō)話

兩歲半的幼兒主要是和父母一起生活，幼兒不斷模仿父母的行為，父母經(jīng)常做的事，幼兒也愛做，父母經(jīng)常說(shuō)的話，幼兒馬上就會(huì)學(xué)。榜樣起著潛移默化的作用。

標(biāo)簽：語(yǔ)言發(fā)育，類別：語(yǔ)言溝通
四個(gè)月嬰兒的語(yǔ)言啟蒙訓(xùn)練

四個(gè)月嬰兒的語(yǔ)言特征：注意聽人的聲音及音樂(lè)聲，對(duì)母親的聲音有反應(yīng)。哭聲分化先自發(fā)后應(yīng)答性發(fā)出“咕咕”聲，能發(fā)出一連串像有音節(jié)的聲音，或有時(shí)發(fā)出尖叫聲，模仿成人說(shuō)話時(shí)的咀唇動(dòng)作。

標(biāo)簽：語(yǔ)言發(fā)育，類別：母嬰交流
2歲半~2歲9個(gè)月孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練方法

2歲半~2歲9個(gè)月孩子的語(yǔ)言特征：會(huì)用家庭像冊(cè)講自己小時(shí)候的故事，介紹家庭中人員的職業(yè)。會(huì)回答“如果”與后面的結(jié)果。能說(shuō)出常來(lái)家里的親朋好友的職業(yè)。能說(shuō)出3—4句話。

標(biāo)簽：語(yǔ)言發(fā)育，類別：能力培養(yǎng)
父母如何教十一個(gè)月的寶寶說(shuō)話

十一個(gè)月寶寶的說(shuō)話特征：開始用單詞，一個(gè)單詞表示很多意義。自言自語(yǔ)，說(shuō)出聽不懂的由2～3個(gè)字組成的短語(yǔ)或一句話。能聽出一些常見物體的名稱，如“燈”、“門”、“車”。

標(biāo)簽：語(yǔ)言發(fā)育，類別：家庭教育

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