早期教育能造就天才嗎？

早期教育能造就天才嗎?不少家長(zhǎng)會(huì)對(duì)這個(gè)問題感興趣，而不少教育專家、兒童心理學(xué)家對(duì)此提出強(qiáng)烈的反對(duì)意見。

標(biāo)簽：早期教育 - 興趣 - 天才，類別：超常教育
從好奇走上求索之路的院士

貝時(shí)璋小時(shí)候很老實(shí)。很少出自家的門，直到他3歲時(shí)，才由長(zhǎng)輩領(lǐng)著到村里的祠堂看了一看。沒想到，他對(duì)祠堂門口石獅子嘴里的圓球產(chǎn)生了興趣，他禁不住地想：這圓球既能滾動(dòng)，又不掉出來(lái)，這是怎么回事呢？貝時(shí)璋琢磨了半天，也沒弄明白其中的道理。

標(biāo)簽：性格 - 興趣，類別：科學(xué)人生
浙大名嘴的育兒經(jīng)

浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)普及周“人文論壇”浙大開講，昨日主講人是浙江大學(xué)人文學(xué)院博導(dǎo)，被喻為浙江大學(xué)四大名嘴之一的余瀟楓教，“我的小孩剛上小學(xué)就得了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的冠軍。怎么學(xué)的數(shù)學(xué)？打老K打出來(lái)的！”在昨天的人文論壇上，余教授還談到了基礎(chǔ)教育。

標(biāo)簽：性格 - 興趣，類別：名人育兒
從輪椅到宇宙

父母融趣味于教學(xué)，指導(dǎo)他學(xué)習(xí)，他很小就看了大量課外書，汲取了各方面的知識(shí)，沉迷在讀書樂趣中。父親讓霍金考圣奧爾本斯學(xué)校。這是一所有悠久歷史，并以教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀而著名的教會(huì)學(xué)校。

標(biāo)簽：性格 - 興趣 - 意志力，類別：科學(xué)人生
羅盤的啟示

提起愛因斯坦，就會(huì)知道那個(gè)著名的公式：A＝X十Y十Ｚ；A代表成功，X代表天才，Y代表勤奮，而Z卻是代表少講空話。而這個(gè)公式的真正“發(fā)明者”卻應(yīng)該歸功于愛因斯坦的父母親。

標(biāo)簽：認(rèn)識(shí) - 興趣，類別：科學(xué)人生
功利心“拔”不出小神童

3歲半的女娃魏明爽畫出了200米國(guó)畫長(zhǎng)卷，這個(gè)消息報(bào)道后成了津城百姓議論的焦點(diǎn)，特別是一些年輕父母，都希望能有這樣優(yōu)秀的寶寶。記者近日又尋找到一些各有特長(zhǎng)的孩子，這些取得讓人們羨慕的成績(jī)的優(yōu)秀寶寶，無(wú)一例外地過著“沒有壓力”的快樂生活。其實(shí)，“順其自然，快樂成長(zhǎng)”正是很多優(yōu)秀寶寶的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

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楊振寧談教育：灌輸式未必不好啟發(fā)式未必全好

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名物理學(xué)家楊振寧教授9月16日在北京“外交學(xué)院論壇”上指出，中國(guó)傳統(tǒng)的灌輸式教育并非一無(wú)是處，美國(guó)的啟發(fā)式教育也非一好百好，兩種教育方法應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮各自優(yōu)點(diǎn)，才有利于年輕人的成長(zhǎng)。他是在作題為《歸根的反思》演講后回答現(xiàn)場(chǎng)聽眾提問時(shí)說這番話的。

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泰戈?duì)柡⑼瘯r(shí)的喜馬拉雅山之旅

印度詩(shī)人、作家、思想家和社會(huì)活動(dòng)家羅賓德拉納特·泰戈?duì)柍錾碛谝粋€(gè)富有的大家庭中，他的童年和少年都是在家仆看管下度過的，泰戈?duì)柋魂P(guān)閉在高墻大院之內(nèi)，不敢越雷池一步。正因?yàn)檫@樣，他對(duì)圍墻外廣闊而又神秘的世界越加好奇和憧憬。

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回答孩子問題的技巧

當(dāng)孩子提出問題的時(shí)候，家長(zhǎng)如果不當(dāng)回事，很容易挫傷孩子的求知欲。因此，家長(zhǎng)不但要認(rèn)真去聽，還要做到酌情對(duì)待。那么，有哪些技巧呢？

標(biāo)簽：提問 - 興趣 - 求知欲，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)
我的自白

我的父母都是教授，都是科學(xué)家。家里進(jìn)進(jìn)出出都是科學(xué)家，再加上從小父母就把牛頓、愛因斯坦的故事講給我聽，耳濡目染的，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣?？梢哉f，是興趣把我牽引到國(guó)際科學(xué)的“峰巔”。

標(biāo)簽：性格 - 興趣，類別：科學(xué)人生

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