故事說(shuō)一百遍也是新的

每當(dāng)孩子反復(fù)要求父母重復(fù)同一個(gè)故事時(shí)，再有耐心的父母都會(huì)忍不住抱怨：“總是重復(fù)一個(gè)故事多沒(méi)意思？”特別是當(dāng)您自己情緒不佳或精疲力竭時(shí)，就很想蒙混過(guò)關(guān)，想著孩子不認(rèn)字，就跳過(guò)幾個(gè)情節(jié)，對(duì)付過(guò)去算了。沒(méi)想到孩子很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)您漏講了什么，大叫：講錯(cuò)了！真是令您哭笑不得。那么，為什么年幼的兒童總喜歡重復(fù)呢？

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動(dòng)作語(yǔ)言對(duì)孩子的意義

在孩子口頭語(yǔ)言尚不能表達(dá)自己的意愿之前，在某一個(gè)階段，他的動(dòng)作語(yǔ)言(或稱肢體語(yǔ)言)會(huì)迅速地發(fā)展起來(lái)。

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經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：我愛(ài)你

俗話說(shuō)：不打不成人，黃荊棍下出好人。因此，許多父母在體罰孩子時(shí)，總認(rèn)為自己的做法是在糾正孩子的不良行為，希望將他們重新引到正道上來(lái)?？赡芎⒆訒?huì)變得“乖”一些，但父母看到的只是短期的效果，即體罰所期望達(dá)到的效果，而沒(méi)認(rèn)識(shí)到這是一種自食苦果的行為。

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讓孩子在自主中聽從父母

小孩子為什么會(huì)不大聽大人的話呢？怎么樣才能讓小孩子聽大人的話呢？這些可能是爸爸媽媽最關(guān)心的問(wèn)題。

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“好孩子”究竟是怎樣的？

一兩歲的小寶貝常常不知自己因?yàn)樽隽耸裁础昂檬隆倍玫搅擞H吻，也不曉得自己做了哪些“壞事”而被罵做討厭！幫你的寶貝簡(jiǎn)單地辨別一下“對(duì)錯(cuò)”，對(duì)他對(duì)你也許都有好處。

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“過(guò)家家”玩出創(chuàng)造力

4歲的楊楊是個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩。這會(huì)兒，他右手拿著一把勺子，左手拿著媽媽的真絲圍巾，爬在客廳的地上，口中念念有詞：“向左、向左。”接著，右手中的勺子把轉(zhuǎn)向了左邊：“前面是什么？地圖、地圖！”他把左手中的圍巾鋪在面前，小小的手指認(rèn)真地在“地圖”上指來(lái)劃去，仿佛是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍在研究作戰(zhàn)計(jì)劃。

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生活中重要的一句話

在人們的交往中，往往能改變?nèi)藗兩畹囊痪湓捯苍S是：“I love you.”但是，還有幾句話對(duì)人生也同樣重要，但人們常常忽視它們：“I’ll be there（我就來(lái)）；Maybe you’re right； Your heart knows（你自己明白）.”

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不恰當(dāng)表?yè)P(yáng)會(huì)傷害孩子

很多父母都發(fā)現(xiàn)，要想讓孩子聽話懂事，就要常常表?yè)P(yáng)他。教育學(xué)家們也認(rèn)為，正確的表?yè)P(yáng)有助于培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和獨(dú)立能力。

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尊重孩子當(dāng)下的快樂(lè)

閱讀圖畫書最重要的目的不是認(rèn)字，而應(yīng)該是讓孩子獲得感受生活的能力，得到心靈的啟發(fā)，在文字與圖畫構(gòu)建的天地中得到真正的快樂(lè)。

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正版童書豈能如此媚俗

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@首白居易的詩(shī)，可能是每個(gè)孩子早期啟蒙必背的古詩(shī)。但把此詩(shī)配上這樣一幅圖畫：兩頭獅子俯視眾多小動(dòng)物，其中一頭獅子說(shuō)：何時(shí)草原上能來(lái)場(chǎng)大火，我們就可以吃燒烤大餐了。你會(huì)作何想呢？

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