抓住孩子想像力萌芽期

孩子到了2歲，才產(chǎn)生想像力，雖然不能把想像的東西反映在實際行動上，但能在心里想像出某種動作，或者眼前沒有的東西也能在腦海里刻畫。這是認(rèn)知發(fā)達(dá)的一個劃時代的變化。想像這一新的技能，在孩子活動的各個方面都能反映出來。首先玩兒法有了變化，孩子還可以把語言表達(dá)的事情在心中勾畫出來。

標(biāo)簽：想象力 - 自信心，類別：想象力
耐心打開孩子的好奇心

好奇、好問、好動是孩子的天性，我們應(yīng)加以愛護(hù)，并給他們充分的自由，允許他們大膽地去想像。即使產(chǎn)生了一些稀奇古怪的想法，也不能盲目否定，而應(yīng)采取他們能理解的方式，耐心解答，共同討論，或提出問題引導(dǎo)他們繼續(xù)思索。

標(biāo)簽：好奇心 - 想象力，類別：想象力
兒童想象的特點及培養(yǎng)方法

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實在因素?！?/p>
標(biāo)簽：想象力 - 教育，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)
誰“奪”走了孩子的想像力

孩子應(yīng)該有探索他自己世界的自由，然而，許多家長不是在教育孩子，而是在“嬌”育孩子，替孩子做好一切事情，剝奪了孩子體驗的快樂，造成了孩子只會被動接受，而不會主動思維，更談不上富有創(chuàng)造力和想像力。

標(biāo)簽：想象力，類別：想象力
溫柔哼唱是寶寶最好的音樂

父母不能完全用功利的眼光來看待音樂啟蒙。早期嬰幼兒的音樂啟蒙更多地是在生活中，由父母隨時隨地進(jìn)行的，其目的不是為了讓他掌握一種技術(shù)、學(xué)問或生存本領(lǐng)，而是通過音樂來培養(yǎng)孩子的想象力、對美的事物的感受能力，是為了讓兒童生活得更幸福。

標(biāo)簽：音樂啟蒙 - 想象力，類別：音樂才能
藝術(shù)教育要隨意

很多家長認(rèn)為，孩子畫畫時，要畫得越像越好，致使目前孩子的畫出現(xiàn)了成人化傾向。這樣恰恰泯滅了孩子的天性，窒息了他的藝術(shù)天分和個性發(fā)育。

標(biāo)簽：成人化 - 想象力，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)
孩子的頭腦并不簡單

給孩子們講述情節(jié)豐富的故事，對啟發(fā)孩子形象思維很重要。那些有適量插圖的圖書，就像一張未經(jīng)著色的黑白照片，既給孩子們一些形象的概念，又留有一定的想象空間，形象思維能力不自覺中得到開發(fā)。而過多畫面會使孩子只能被動接受圖像，不能主動展開想象。

標(biāo)簽：形象思維 - 想象力 - 理解力，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)
“音樂浴”有助嬰兒潛能開發(fā)

人們知道嬰幼兒必須進(jìn)行三浴———日光浴、水浴和空氣浴，這對孩子的健康成長至關(guān)重要，新的教育理念卻提出“四浴”，即增加一個“音樂浴”，科學(xué)實踐證明，音樂在早期教育中對嬰幼兒智力的開發(fā)有著特殊的作用，是兒童大腦極好的精神營養(yǎng)品。

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