獨(dú)生子女為何容易交往困難

許多獨(dú)生子女有著社交困難的缺點(diǎn)。這一情況的發(fā)生與家庭因素有著密切的關(guān)系。

標(biāo)簽：獨(dú)生子女，類別：攻心為上
獨(dú)生子女的弱點(diǎn)

獨(dú)生子女存在的弱點(diǎn)已經(jīng)使家長(zhǎng)們擔(dān)心，這種弱點(diǎn)一方面來(lái)自“獨(dú)生”本身，另一方面來(lái)自于“獨(dú)生”導(dǎo)致家長(zhǎng)出現(xiàn)的教養(yǎng)態(tài)度偏差和教育方式不當(dāng)。這兩方面的原因使一些孩子出現(xiàn)了毛病。

標(biāo)簽：獨(dú)生子女，類別：個(gè)性品質(zhì)
獨(dú)生子女的優(yōu)勢(shì)

實(shí)行計(jì)劃生育政策后，獨(dú)生子女問(wèn)題成了所有家長(zhǎng)關(guān)心的話題，面對(duì)獨(dú)生子女表現(xiàn)出的任性、自私、驕橫、過(guò)分依賴等缺點(diǎn)，人們普遍感到憂慮。事實(shí)上，與多生子女相比較，獨(dú)生子女的優(yōu)勢(shì)卻是明顯的。

標(biāo)簽：獨(dú)生子女，類別：個(gè)性品質(zhì)
教育不當(dāng)，獨(dú)生子女問(wèn)題多

專家表示：獨(dú)生子女的弱點(diǎn)一方面來(lái)自“獨(dú)生”本身，另一方面來(lái)自于“獨(dú)生”導(dǎo)致父母出現(xiàn)的教養(yǎng)態(tài)度偏差和教育方式不當(dāng)。

標(biāo)簽：獨(dú)生子女，類別：家庭教育
6齡童稱“媽媽對(duì)狗比我好”

現(xiàn)在城市孩子大多是獨(dú)生子女，從小在周圍長(zhǎng)輩的溺愛(ài)下長(zhǎng)大，與周圍同齡人的相處與溝通卻不多，因此難免缺少相應(yīng)的“分享”精神，另一方面養(yǎng)寵物的人越來(lái)越多，不少人把寵物當(dāng)作親人來(lái)看待，以“弟弟妹妹”或者“兒子女兒”來(lái)稱呼，專注于寵物卻忽略了對(duì)身邊人的關(guān)愛(ài)，這樣的做法是不可取的。

標(biāo)簽：獨(dú)生子女 - 心理健康，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
淺論獨(dú)生子女的家庭教育

新中國(guó)成立以后，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行了計(jì)劃生育政策，家庭子女的數(shù)量日益減少，并且出現(xiàn)了一些獨(dú)生子女。時(shí)至今日，我國(guó)獨(dú)生子女的絕對(duì)數(shù)量已大大增長(zhǎng)，獨(dú)生子女家庭在我國(guó)家庭中的比例也大大挺高了。

標(biāo)簽：獨(dú)生子女 - 家庭教育，類別：家庭教育
他是特殊兒童還是優(yōu)等生？

如今的孩子都是獨(dú)生子女，對(duì)他們的心理健康教育已經(jīng)越來(lái)越擺上日程。對(duì)其中的特殊兒童該如何界定？他們的醫(yī)學(xué)診斷和心理診斷該由誰(shuí)來(lái)做？幼兒教育和學(xué)校教育該如何銜接，家庭教育和學(xué)校教育該如何配合？這不僅是學(xué)校教育，也是家庭教育和社會(huì)教育急需解決的問(wèn)題。

標(biāo)簽：心理健康 - 獨(dú)生子女，類別：特殊兒童

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